Kurz vorgestellt
Inklusive Bildung professionell gestalten. Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen
Entscheidende Veränderungen der Schul- und Unterrichtskonzeption sind erforderlich, damit der Übergang zu inklusiver Bildung gemäß der UN-Behindertenrechtskonvention von 2009 in Deutschland gelingt. Nur in einem längerfristigen Prozess mit einer großen Vielfalt an Aufgaben und Herausforderungen und unter maßgeblicher Beteiligung des pädagogischen Personals in den Bildungseinrichtungen ist dies zu erreichen. So liegt es nahe, sich dem Thema der Professionalisierung für eine inklusive Bildung auch in der wissenschaftlichen Forschung verstärkt zuzuwenden.
The People’s Web Meets NLP: Collaboratively Constructed Language Resources
Springer book series Theory and Applications of Natural Language Processing
The effect of free primary school choice on ethnic groups: Evidence from a policy reform
2008 wurden die Schulbezirke in Nordrhein-Westfalen abgeschafft. Kritiker warnten davor, dass die nun freie Schulwahl zu mehr Segregation führen könnte. Dieser Beitrag hat hierzu Erhebungen in Wuppertal ausgewertet.
An application of explanatory item response modeling for model-based proficiency scaling
In der Studie wird gezeigt, wie auf Basis von Aufgabenmerkmalen inhaltliche Beschreibungen von Leistungstestwerten erzeugt werden können, die sich auf die Anforderungen beziehen, die getestete Personen bewältigen können.
Processing speed
In diesem Kapitel des "Handbook of adulthood and aging" diskutieren Judith Dirk und Florian Schmiedek den Stand der Forschung zu einem der robustesten Ergebnisse der kognitiven Altersforschung: Ältere Erwachsene sind im Vergleich zu jüngeren Erwachsenen langsamer in der Beantwortung einer Vielzahl kognitiver Aufgaben.
Schülerzeitungen als Artefakte. Schulkulturen in den 1950er und 1960er Jahren
Sabine Reh und Joachim Scholz bieten einen ersten Einblick in ein inzwischen angelaufenes DFG-Forschungsprojekt, das den umfangreichen Bestand der BBF an Schülerzeitungen der 50er- und frühen 60er-Jahre untersucht.
Pädagogik und Erziehungswissenschaft
Langzeitarchivierung von Forschungsdaten. Eine Bestandsaufnahme (S. 111-135)
Systematisierung der Lehrerforschung und Verbesserung ihrer Datenbasis.
Möglichkeiten des Mikrozensus zur Analyse der sozialen Situation der pädagogischen Berufe unter besonderer Berücksichtigung der Lehrerschaft
Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung
Ohne auf disziplinspezifische Besonderheiten einzugehen, versucht der Beitrag einen kurzen Problemaufriss zu geben.
Teaching Practices and Pedagogical Innovations: Evidence from TALIS
Der Thematische Bericht zu TALIS 2008 untersucht latente Profile in Bezug auf zwei Bereiche professioneller Praxis von Lehrkräften: Unterrichtspraxis und Teilnahme an professionellen Lerngemeinschaften.
The role of large-scale assessments in research on educational effectiveness and school development
In diesem Beitrag legt der Autor dar, wie große Schulleistungsstudien (Large Scale Assessments) wie PISA über die Beschreibung der Schülerleistungen, der Schulqualität und der Lernbedingungen hinaus auch für die Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung genutzt werden können.
Behind the Article: Recognizing Dialog Acts in Wikipedia Talk Pages
Beitrag von Prof. Dr. Iryna Gurevych u.a. bei der "13th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics" 2012 in Avignon.
Measuring Contextual Fitness Using Error Contexts Extracted from the Wikipedia Revision History
Beitrag von Dr. Torsten Zesch bei der "13th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics" 2012 in Avignon.
Rezension: Die Herausforderung des öffentlichen Schulwesens durch private Schulen – eine Kontroverse
Das Buch von Hermann Avenarius, Bodo Pieroth und Tristan Barczak wird in einem Sonderdruck der Zeitschrift „Die Verwaltung“ besprochen
Systematisierung der Lehrerfoschung und Verbesserung ihrer Datenbasis.
Möglichkeiten des Mikrozensus zur Analyse der sozialen Situation der pädagogischen Berufe unter besonderer Berücksichtigung der Lehrerschaft.
