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Pressemitteilungen

„Bildung beginnt nicht erst mit der Einschulung“

Auf dem Frankfurter Forum 2015 rücken Fachleute die frühe Bildung in den Blickpunkt und stellen der Bildungspraxis neueste Erkenntnisse zur Diagnostik im Vorschulalter vor

Auf dem heute ausgerichteten Frankfurter Forum 2015 informieren wissenschaftliche Expertinnen und Experten rund 200 Fachkräfte aus der Bildungspraxis über die Möglichkeiten und die neuesten Entwicklungen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik im Vorschulalter. Vor dem Hintergrund gestiegener Anforderungen an die Qualität und die Professionalisierung von Einrichtungen der frühen Bildung haben diese Methoden und Anwendungen deutlich an Bedeutung gewonnen. „Bildung beginnt nicht erst mit der Einschulung, denn das, was Schulanfängerinnen und -anfänger an Fertigkeiten und Kompetenzen zu diesem Zeitpunkt mitbringen, ist eine wesentliche Bedingung für den späteren Schulerfolg“, erläutert Professor Dr. Marcus Hasselhorn, Geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und einer der Ausrichter des Forums in Frankfurt am Main.

Kern der Veranstaltung auf dem Campus Westend der Goethe-Universität sind mehrere Fachvorträge, die darlegen, wie diagnostischen Methoden Informationen über den Entwicklungsstand in verschiedenen schulrelevanten Fertigkeiten liefern können. Zu den Fertigkeiten gehören beispielsweise das Verständnis für Zahlen und die für den Schriftspracherwerb wichtige sprachklangliche Bewusstheit. Zu wissen, wie weit die Kinder in diesen Bereichen sind, hilft den pädagogischen Fachkräften, sie bereits im Vorschulalter gezielt und individuell zu fördern. Darüber hinaus stellt das Forum einen speziellen Test zum Erkennen von Entwicklungsstörungen bei Kindern zwischen vier und sechs Jahren vor. Den Abschluss bildet eine Podiumsdiskussion aller beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit hochrangigen Vertreterinnen und Vertretern von Bildungsministerien, in die sich die Veranstaltungsteilnehmerinnen und -teilnehmer mit Fragen einbringen können.

Das jährlich organisierte Frankfurter Forum ist eine Veranstaltung der Herausgeber der Reihen „Hogrefe Schultests / Vorschultests / Förderprogramme“ in Kooperation mit dem DIPF, der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF) und der Goethe-Lehrerakademie (GLA), einem Teilbereich der Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL) an der Goethe-Universität Frankfurt. Ziel des Forums ist es, die pädagogische Praxis mit den Möglichkeiten empirischer Forschung vertraut zu machen. Dazu zählen aktuelle Erkenntnisse der Grundlagenforschung und konkrete Diagnosemöglichkeiten, wie standardisierte Testverfahren oder pädagogische und psychologische Verfahren.

Ausführliche Informationen zum Frankfurter Forum 2015:

www.dipf.de/de/dipf-aktuell/veranstaltungen/frankfurter-forum-2015-diagnostik-im-vorschulalter

Kontakt

Presse: Philip Stirm, DIPF, Tel. 069 24708-123, stirm@dipf.de

zuletzt verändert: 12.03.2015