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Projekte

E-Learning und Formatives Assessment

In diesem Projekt soll mit einer längsschnittlich angelegten Studie im Hochschulbereich die differentielle Wirksamkeit des formativen Assessments auf die im integrierten Lern- und Handlungsmodell beschriebenen Lernprozesse erfasst werden.

Projektbeschreibung

(1) Zur Zeit wird eine Pilotstudie (n=800) in Zusammenarbeit mit dem Institut für angewandte Bildungsforschung in Leipzig durchgeführt. Dafür werden Studierende verschiedener Studienrichtungen befragt, um die typischen Motivationsmuster des selbstregulierten Lernens zu erfassen.

(2) Zur Vorbereitung des Assessments wird eine universelle Software für die Erhebung und Rückmeldung der motivationalen Lernprozesse entwickelt (Motivatoring).

Ziele

Mit diesem Projekt soll ein theoretisch abgeleitetes Lern- und Handlungsmodell validiert und gleichzeitig genutzt werden, um Einsicht in die Prozesse des selbstregulierten Lernens und die Unterstützung dieser Prozesse durch formatives Assessment zu erhalten.

Methodisches Vorgehen/Design

Es ist geplant, Ende 2014 eine Untersuchung mit Studierenden des 2. Semesters an Universitäten mit einer Vor- und einer Nachuntersuchung durchzuführen. Die Voruntersuchung zum ersten Messzeitpunkt soll durch eine Querschnittsuntersuchung mit n=1000 Studierenden ergänzt werden, um die Lerntypen mit einer großen statistischen Genauigkeit zu identifizieren. In der Hauptuntersuchung, sollen die Studierenden eine computergestützte Lerneinheit zum Thema Statistik mit einem Nettoumfang von 15 Zeitstunden durchlaufen. In der Nachuntersuchung wird der Lernfortschritt erhoben und durch qualitative Interviews ergänzt.

Finanzierung

SEED-Stipendium des europäischen Sozialfonds, DFG-Antrag (in Vorbereitung)

Kooperation

Ana Remesal, Universität Barcelona
Julius Kuhl, Universität Osnabrück
Daniela Heinze, Universität Mainz
Christiane Metzger, Fachhochschule Kiel
Rolf Schulmeister, Universität Hamburg
Institut für Angewandte Bildungsforschung, Leipzig

Projektleitung

Thomas Martens

Projektteam

Oliver Schneider

Projektdaten

Status:
Abgeschlossene Projekte
Laufzeit:
01.10.2012-30.11.2014
Finanzierung:
Drittmittelprojekt
Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation
Kontakt:
zuletzt verändert: 16.11.2016

Ein Projekt des Zentrums für technologiebasiertes Assessment.

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