Logo: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung

LeA – Learning Acceleration

LeA – Learning Acceleration

Im Projekt LeA werden basierend auf dem Beschleunigungsphänomen Untersuchungen zur Beeinflussung der Lese- und Rechenleistung durchgeführt.

Projektbeschreibung

Das Projekt LeA (Learning Acceleration) beschäftigt sich mit dem Beschleunigungsphänomen, welches ursprünglich von der israelischen Forscherin Zvia Breznitz entdeckt wurde (1987). Sie konnte in ihren Untersuchungen zeigen, dass die Beschleunigung der individuellen Leserate zu einer Reduzierung von Lesefehler und einer Verbesserung des Leseverständnisses führt. Ziel des Projektes LeA ist der Transfer des Phänomens in die deutsche Sprache. Zudem sollen weitere Untersuchungen zeigen, inwieweit sich das Phänomen auch auf andere kognitive Bereiche (Mathematikleistung) übertragen lässt und ob die Lesebeschleunigung ein effektives Tool für zukünftige Lesetrainingsprogramme sein könnte.

Finanzierung

LOEWE-Logo

Ausgewählte Publikationen

Lindberg, S., & Nagler, T. (2011). Acceleration of Elementary School Children's Arithmetic Skills: 15th European Conference in Developmental Psychology. Bergen

Nagler, T., Lindberg, S., & Hasselhorn, M. (2011). Accelerated reading in German elementary school children. An investigation of the Acceleration Phenomenon (AP) and its characteristics: Eighteenth Annual Meeting of the Society of the Social Studies of Reading (SSSR). St. Petes Beach, Florida

Nagler, T., Lindberg, S., & Hasselhorn, M. (2011). Investigating the effects of the Acceleration Phenomenon (AP). An investigation in the German language with a sample of elementary school aged children: 15th European Conference on Developmental Psychology. Bergen

Weitere Informationen

Website: IDeA-Zentrum

Projektleitung

Projektdaten

Status:
Abgeschlossene Projekte
Laufzeit:
1/2009 - 9/2014
Finanzierung:
Drittmittelprojekt
Forschungsthemen:
Abteilung: Bildung und Entwicklung
Kontakt: Sven Lindberg
zuletzt verändert: 14.07.2015