Dr. Martin Lehmann

Dr. Martin Lehmann wissenschaftlicher Mitarbeiter
Name
Lehmann
Vorname
Martin
Titel
Dr.
Funktion
wissenschaftlicher Mitarbeiter
Telefon
+49 (0)69 24708-211
E-Mail
lehmann[at]dipf.de
Arbeitseinheit
Bildung und Entwicklung
Publikationen
Publikationen Lehmann

Zur Person

  • 1996 – 1998: Grundstudium in Psychologie am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie an der Universität Göttingen
  • 1998 – 2000: Auslandsstudium in Psychologie an der Università degli Studi di Padova (Italien)
  • 2000 – 2003: Hauptstudium und Diplom in Psychologie am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie an der Universität Göttingen
  • 2004 – 2007: Forschungs- und Lehrtätigkeit am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie an der Universität Göttingen
  • Mai 2007: Promotion in Psychologie an der Universität Göttingen
  • Seit Juli 2007: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am DIPF

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

Ausgewählte Publikationen

  • Lindberg, S.*, Lonnemann, J., Linkersdörfer, J., Biermeyer, E., Mähler, C., Hasselhorn, M. & Lehmann, M.* (2011). Early strategies of elementary school children’s single word reading. Journal of Neurolinguistics, 24, 556-570.
  • Lehmann, M. & Hasselhorn, M. (2010). The dynamics of free recall and their relation to rehearsal between 8 and 10 years of age. Child Development, 81, 1006-1020. 
  • Lehmann, M. & Hasselhorn, M. (2009). Entwicklung von Lernstrategien im Grundschulalter. In F. Hellmich & S. Werke (Hrsg.), Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen (S. 25-41). Stuttgart: Kohlhammer.
  • Hasselhorn, M., Lehmann, M. & Titz, C. (2008). Kindheit und das Verständnis vom Aufwachsen. Die Sicht der Entwicklungspsychologie. In W. Thole, H.-G. Rossbach, M. Föllig-Albers & R. Tippelt (Hrsg.), Bildung und Kindheit. Pädagogik der Frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre (S. 49-64). Opladen: Verlag Barbara Budrich.
  • Lehmann, M. & Hasselhorn, M. (2007). Variable memory strategy use in children’s adaptive intratask learning behavior: Developmental changes and working memory influences in free recall. Child Development, 78 (4), 1068-1082.
  • Lehmann, M., Lingen, M., & Hasselhorn, M. (2005). Zur adaptiven Qualität kumulativen Rehearsals beim freien Reproduzieren im späten Grundschulalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 37, 184-193.

* Geteilte Erstautorenschaft