Zweite Ãberschrift

TBA / Technology Based Assessment

Von 2007 bis 2010 wurde Technology Based Assessment als Projekt gefördert. Im Januar 2011 ist das Projekt verstetigt worden und ist nun ein eigenständiger Arbeitsbereich des DIPF.

Die interdisziplinäre Arbeitsgruppe „Technology Based Assessment“ konzentriert die Bereiche Informationstechnologie und Kompetenzmessung in einer Service-, Entwicklungs- und Forschungsstruktur.

Service TBA-Team 270x180 Das Team aus Psychometrikern, Informatikern und Informationswissenschaftlern unterstützt sowohl nationale als auch internationale Bildungsprojekte mit technologiebasierten Testmethoden.

In Forschungs- und Entwicklungsprojekten werden technologiebasiertes Assessment zur Verbesserung der Validität von Tests und zur Erhöhung der Messeffizienz untersucht sowie Prozeduren und Standards zur Optimierung des technologiegestützten Testentwicklungsprozesses entworfen.

In nationalen und internationalen Kooperationen werden durch TBA Large-Scale-Studien unterstützt wie zum Beispiel:

die OECD-Studie Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)
die National Educational Panel Study (NEPS)
sowie das Programme for International Student Assessment (PISA 2012)

Weiterhin arbeiten die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von TBA zu folgenden Projekten und Forschungsthemen:

Computerbezogene Kompetenzen (Information and Communication Technology (ICT) Literacy)
Computerisiertes adaptives Testen (CAT)
Technologiebasierte Diagnostik unter Berücksichtigung von Bearbeitungsgeschwindigkeiten
E-Learning sowie formatives und unterrichtsbegleitendes Assessment
Effekte technologiebasierter Tests (Mode-Effect-Studies)
Entwicklung von Metadaten-Standards für pädagogisch-psychologische Diagnostik
Workflows der Itemerstellung und -übersetzung

Zudem entwickelt TBA frei verfügbare Software für Assessmentzwecke und kooperiert mit nationalen und internationalen Partnern im Bereich der Softwareentwicklung. Wichtigste Produkte sind TAO und der CBA ItemBuilder.