Beobachten, Messen, Experimentieren

Beiträge zur Geschichte der empirischen Pädagogik/ Erziehungswissenschaft

Angesichts des aktuellen Bedeutungsgewinn der empirischen Bildungsforschung, die sich in Deutschland auf einem Höhenflug befindet, liegt es nahe, sich deren Geschichte zu vergewissern. Diese Annäherung fand in einem internationalen Kolloquiums statt, das in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung im September 2008 veranstaltet wurde. Der Tagungsband spiegelt im Besonderen die Leistungen von

PädagogInnen/ErziehungswissenschaftlerInnen und Institutionen in Deutschland, die im Kontext der Geschichte empirischer Pädagogik vom 18. Jh. bis zur Gegenwart bedeutsame Entwicklungsetappen markieren, wider. Außerdem werden internationale Aspekte der historischen Entwicklung und deren Auswirkungen auf Deutschland in den Blick genommen.