Möglichkeiten und Grenzen der Frühförderung aus entwicklungspsychologischer Sicht

Frühförderung hat seit einigen Jahren wieder einmal Hochkonjunktur. Viele Ansätze werden dabei mit entwicklungspsychologischen Argumenten begründet. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Möglichkeiten und Grenzen der Frühförderung sich aus entwicklungpsychologischer Sicht ergeben. Ausgehend von den Zielen der Frühförderung wird auf indizierte und selektive Frühfördermaßnahmen eingegangen, die sich in der Vergangenheit als wirksam erwiesen haben. Insgesamt ist zurzeit gedämpfter Optimismus für die Möglichkeiten der Frühförderung angebracht. Die Einschränkungen entstehen nicht zuletzt daraus, dass eine systematische differentielle entwicklungspsychologische Trainingsforschung noch weitgehend unterentwickelt ist.