-
-
Author(s): Drachsler, Hendrik; Greller, Wolfgang; Kicken, Wendy
Title: Leernetwerken vanuit het perspectief van de individuele deelnemer
In: Sloep, Peter; Klink, Marcel van der; Brouns, Francis; Bruggen, Jan van; Didderen, Wim (Hrsg.): Leernetwerken, Houten: Bohn Stafleu van Loghum, 2011 , S. 128-145
DOI: 10.1007/978-90-313-8921-6_7
Publication Type: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Sonstiges
Abstract: In de hoofdstukken 4, 5 en 6 is op verschillende manieren ingegaan op het ontwerpen van leernetwerken, van het inventariseren van gebruikerswensen tot het maken van een functioneel en technisch ontwerp. In die hoofdstukken is al regelmatig aan de orde geweest dat er twee perspectieven zijn om naar leernetwerken te kijken, vanuit de belangen van de individuele lerenden en vanuit de belangen van de organisaties waarvan die individuen deel uitmaken (als dat al het geval is). In hoofdstuk 1 is deze tweedeling ook al aan de orde geweest in de twee groepen van elk vier casussen die we daar introduceerden. In dit hoofdstuk ligt het accent op het perspectief van individuele lerenden. Zij worden vooral geprikkeld om te participeren in een leernetwerk doordat zij een bepaald probleem hebben of doordat ze zich specifiek ergens voor interesseren. Hun motieven kunnen persoonlijk zijn, bijvoorbeeld het zoeken naar ervaringen met de opvoeding van autistische kinderen (casus I3), of beroepsmatig, bijvoorbeeld het speuren naar geschikte bronnen en mensen die je leiderschapskwaliteiten helpen verbeteren (casus I1), of een mengeling daarvan, bijvoorbeeld een hobby die weleens zou kunnen uitgroeien tot een nieuw beroep (casus I4). (Orig.)