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Author(s): Lipowsky, Frank
Title: Zur Qualität offener Lernsituationen im Spiegel empirischer Forschung. Auf die Mikroebene kommt es an
In: Drews, Ursula; Wallrabenstein, Wulf (Hrsg.): Freiarbeit in der Grundschule: Offener Unterricht in Theorie, Forschung und Praxis, Frankfurt am Main: Grundschulverband, 2002 (Beiträge zur Reform der Grundschule, 114), S. 126-159
Publication Type: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
Keywords: Offenes Lernen; Grundschule; Freie Arbeit; Offener Unterricht; Effektivität; Empirische Forschung; Forschungsstand; Unterrichtsorganisation
DIPF-Departments: Bildungsqualität und Evaluation