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Forschung

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Autor:
Blees, Ingo; Cohen, Nadia; Massar, Tamara:

Titel:
Freie Bildungsmedien (OER)
Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources - Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive

Quelle:
Frankfurt am Main : Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (2013)

URL des Volltextes:
http://www.pedocs.de/volltexte/2013/7868/pdf/DBS_2013_OER.pdf

URN:
urn:nbn:de:0111-opus-78683

Sprache:
Deutsch

Dokumenttyp:
5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Dokumentarischer Beitrag

Schlagwörter:
Begriffsdefinition, Brasilien, Deutschland, Europäische Union, Frankreich, Internationaler Vergleich, Lehrmaterial, Lernmaterial, Niederlande, Open Access, Österreich, Polen, Ressource, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsmedien, Vereinigte Staaten, Vereinigtes Königreich, Vergleichende Analyse


Abstract:
Eine Übersicht und Auswertung internationaler OER-Aktivitäten erstellt vom Deutschen Bildungsserver. Das Dossier beschäftigt sich einleitend mit der Verwendung und den Definitionsvarianten des Begriffes OER sowie den Aktivitäten zentraler internationaler Organisationen im Bereich OER: UNESCO, OECD und Commonwealth of Learning (CoL). Auf Basis der international vergleichenden Länderanalysen dieser Organisationen werden solche Länder tiefer gehend analysiert, die sich durch exemplarische Initiativen und Projekte zum breiteren Einsatz von OER auszeichnen und damit als Good/Best Practice dienen können. Wertvolle Zusatzinformationen liefern die umfangreichen Anhänge des Dossiers: ein Kategorienraster, das als Heuristik für OER-Vorhaben dienen kann, eine Bibliographie, ein Verzeichnis maßgeblicher Akteure und Institutionen und ein Glossar zentraler OER-Begriffe.


DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung

Notizen:

zuletzt verändert: 11.11.2016