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Forschung im Fokus
Autor: Klieme, Eckhard; Thußbas, Claudia:
Titel: Kontextbedingungen und Verständigungsprozesse im Geometrieunterricht. Eine Fallstudie.
Quelle: In: Aufschnaiter, S. von; Welzel, M. (Hrsg.): Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lernprozessen Münster i.W. : Waxmann (2001) , S. 41-59
Sprache: Deutsch
Dokumenttyp: Monographieauszug; Sammelwerk/Sonstiges
Schlagwörter: Geometrieunterricht, Schülerleistung, Bedingung
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation
Notizen: