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Forschung

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Autor:
Klieme, Eckhard; Thußbas, Claudia:

Titel:
Kontextbedingungen und Verständigungsprozesse im Geometrieunterricht.
Eine Fallstudie.

Quelle:
In: Aufschnaiter, S. von; Welzel, M. (Hrsg.): Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lernprozessen Münster i.W. : Waxmann (2001) , S. 41-59

Sprache:
Deutsch

Dokumenttyp:
Monographieauszug; Sammelwerk/Sonstiges

Schlagwörter:
Geometrieunterricht, Schülerleistung, Bedingung


DIPF-Abteilung:
Bildungsqualität und Evaluation

Notizen:

zuletzt verändert: 11.11.2016