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Autor:
Lipowsky, Frank:

Titel:
A Model of Differentiated Teacher Effectiveness: Theoretical Framework and Empirical Research.
Review of: Campbell, J.; Kyriakidis, L.; Muijs, D. & Robinson, W. : Assessing Teacher Effectiveness. Developing a Differentiated Model. London: RoutledgeFalmer. 2004.

Quelle:
In: School Effectiveness and School Improvement, 16 (2005) 2 , S. 217-227

Sprache:
Englisch

Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz; Zeitschriftenaufsatz/Rezensionen

Schlagwörter:
Wirkung, Lehrer, Beurteilung, Theorie, Empirische Forschung, Rezension


DIPF-Abteilung:
Bildungsqualität und Evaluation

Notizen: