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Autor*innen: Hasselhorn, Marcus
Titel: Was kann die Psychologie zum Verstehen und Optimieren schulischen Lernens beitragen?
In: Jahrbuch der Akademie der Wissenschaften zu Göttingen, 2006 (2007) , S. 65-69
Dokumenttyp: 3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; wissenschaftsorientiert
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Lernen; Lehren; Schule; Verhalten; Psychologie; Psychologische Forschung; Intelligenz; Lernmotivation
Abstract: [In diesem Beitrag wird] aus der Perspektive der Psychologie die Frage aufgeworfen, wie sich schulisches Lernen und Lehren zueinander verhalten und was die Psychologie zum besseren Verstehen schulischen Lernens und zu seiner Optimierung beitragen kann. Die Perspektive der Psychologie ist dabei die des individuellen Erlebens und Verhaltens und der Gesetzmäßigkeiten interindividueller Unterschiede im Erleben und Verhalten. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung: Bildung und Entwicklung