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Schneider, Jan; Boerner, Dirk; van Rosmalen, Peter; Specht, Marcus:
Do you want to be a superhero? Boosting emotional states with the booth
In: Journal of Universal Computer Science, 24 (2018) 2 , 85-107
Lerche, Veronika; Neubauer, Andreas B.; Voss, Andreas:
Effects of implicit fear of failure on cognitive processing
In: Motivation and emotion, 42 (2018) 3 , 396-402
Raffington, Laurel; Schmiedek, Florian; Heim, Christine; Shing, Yee Lee:
Cognitive control moderates parenting stress effects on children's diurnal cortisol
In: PLoS ONE, 13 (2018) 1 , e0191215
Dirk, Judith; Schmiedek, Florian:
Variability in children's working memory is coupled with perceived disturbance
In: Research in Human Development, 14 (2017) 3 , 200-218
Klinger, Kerrin:
Functional bodies
In: Medien-Impulse, (2016) 4 , 1-9
Ketelhut, Klemens; Reh, Sabine:
Power and disempowerment in German experimental schools
In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 21 (2016) , 175-191
Kühn, Simone; Schmiedek, Florian; Brose, Annette; Schott, Björn H.; Lindenberger, Ulman; Lövden, Martin:
The neural representation of intrusive thoughts
In: Social cognitive and affective neuroscience, 8 (2013) 6 , 688-693
Heim, Sabine; Ihssen, Niklas; Hasselhorn, Marcus; Keil, Andreas:
Early adolescents show sustained susceptibility to cognitive interference by emotional distractors
In: Cognition and Emotion, 27 (2013) 4 , 696-706
Züchner, Ivo:
Daily school time, workforce participation, and family life
In: Richter, Martina; Andresen, Sabine (Hrsg.): The politicization of parenthood Heidelberg : Springer (2012) , 281-297
Fischer, Natalie; Brümmer, Felix:
School attachment and performance
In: Richter, Martina; Andresen, Sabine (Hrsg.): The politicization of parenthood New York, NY : Springer (2012) , 265-279
Brose, Annette; Schmiedek, Florian; Lövdén, Martin; Lindenberger, Ulman:
Normal aging dampens the link between intrusive
In: Psychology and Aging, 26 (2011) 2 , 488-502
Gniewosz, Burkhard; Noack, Peter; Buhl, Monika:
Political alienation in adolescence:
In: International Journal of Behavioral Development, 33 (2009) 4 , S. 337-346
Mitter, Wolfgang:
Vergleichende Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik:
In: Hornberg, Sabine; Dirim, Inci; Lang-Wojtasik, Gregor & Mecheril, Paul (Hrsg.): Beschreiben - Verstehen - Interpretieren Münster [u.a.] : Waxmann (2009) , S. 19-37
Hasselhorn, Marcus:
Was kann die Psychologie zum Verstehen und Optimieren schulischen Lernens beitragen?
In: Schellack, Antje (Hrsg.): Bildungswege. Aufgaben für die Wissenschaft - Herausforderungen für die Politik Münster : Waxmann (2007) , 41-51
Wiegmann, Ulrich:
[Rezension] Reichert, Steffen: Unter Kontrolle. Die Martin-Luther-Universität und das Ministerium für Staatssicherheit 1968-1989.
In: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, 6 (2007) 5
Diedrich, Martina:
Demokratische Handlungskompetenzen.
In: DIPF informiert, (2006) 10 , S. 11-15
Kühne, Stefan:
Das soziale Rekrutierungsfeld der Lehrer.
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9 (2006) 4 , S. 617-631;;;
Geißler, Gert:
Genossen und Kollegen zur Verflechtung von "gesellschaftlichen", staatlichen und parteilichen Befugnissen in der Schule der DDR in den 1970er und 1980er Jahren.
In: Miller-Kipp, Gisela u.a. (Hrsg.): Politik in der Bildungsgeschichte - Befunde, Prozesse, Diskurse Bad Heilbrunn, Obb. : Klinkhardt (2006) , S. 183-198
Döbert, Hans; Sroka, Wendelin:
Essential results of the compartive analysis and hypothetic correlations.
In: Döbert, Hans; Sroka, Wendelin (Eds.): Features of successful school systems. Münster i.W. : Waxmann (2004) , pp. 151-161
Döbert, Hans:
Erfolgreiche Lehrer: Mythos oder Realität?
In: PÄDForum, 28 (2000) 1 , S. 52-58.
 

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zuletzt verändert: 11.11.2016