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Kullmann, Sylvia:
Was ist Informationskompetenz? Wie soll man Informationskompetenz vermitteln? Welches sind die zentralen Entwicklungen im Bereich der Informationskompetenz?
Hildesheim : Stiftung Universität Hildesheim (2019) , 43-45
Jäger-Dengler-Harles, Ingeborg:
Was ist Informationskompetenz? Wie soll man Informationskompetenz vermitteln? Welches sind die zentralen Entwicklungen im Bereich der Informationskompetenz?
Hildesheim : Stiftung Universität Hildesheim (2019) , 27-28
Hartmann, Ulrike; Decristan, Jasmin:
Brokering activities and learning mechanisms at the boundary of educational research and school practice
In: Teaching and Teacher Education, 74 (2018) , 114-124
Jornitz, Sieglinde:
Informationstechnologien und ihre Wirkungen auf die Schule in Deutschland
In: Gruschka, Andreas;Nabuco Lastoria, Luiz A. (Hrsg.): Zur Lage der Bildung Opladen : Budrich (2015) , 147-162
Grünkorn, Juliane:
Modellkompetenz im Biologieunterricht
Berlin : Hochschulschriftenstelle FU Berlin (2014) , 298
Harks, Birgit; Rakoczy, Katrin; Klieme, Eckhard; Hattie, John; Besser, Michael:
Indirekte und moderierte Effekte von schriftlicher Rückmeldung auf Leistung und Motivation
In: Müller, Andreas; Ditton, Hartmut (Hrsg.): Feedback und Rückmeldungen Münster : Waxmann (2014) , 163-194
Feldhoff, Tobias; Huber, Stephan; Rolff, Hans-Günter:
Steering groups as designers of school development processes
In: Journal for Educational Research Online, 2 (2010) 2 , 98-124
Neß, Harry:
Mediengeschichte braucht Zeit.
In: Neß, Harry u.a. (Hrsg.): Druckgeschichte 2.0. Rückblick, Einblick, Ausblick. Festschrift 25 Jahre Internationaler Arbeitskreis Druck- und Mediengeschichte Saarbrücken : Stiftung Saarländischer Kulturbesitz, Deutsches Zeitungsmuseum (2008) , S. 10-22
Alix, Christian:
Coopérer - se comprendre - se rencontrer:
In: L'Europe: objet d'enseignement? Paris : L'Harmattan (2005) , S. 149-155
 

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zuletzt verändert: 11.11.2016