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Drachsler, Hendrik:
Trusted Learning Analytics
In: Synergie, (2018) 6 , 40-43
Bittner, Martin; Wittfeld, Meike:
Sichere Räume
In: Glaser, Edith; Koller, Hans-Christoph; Thole, Werner; Krumme, Salome (Hrsg.): Räume für Bildung - Räume der Bildung Opladen : Budrich (2018) , 377-385
Fischer, Natalie; Richey, Petra:
Förderung von Vertrauen und Wertschätzung in pädagogischen Beziehungen
In: Maschke, Sabine; Schulz-Gade, Gunild; Stecher, Ludwig (Hrsg.): Lehren und Lernen in der Ganztagsschule Frankfurt am Main : Debus Pädagogik (2018) , 59-66
Schmid, Christine:
Lernen von älteren oder durch jüngere Geschwister
In: Sozialpädagogische Impulse, (2017) 3 , 22-25
Tillack, Carina (Hrsg.); Fetzer, Janina (Hrsg.); Fischer, Natalie (Hrsg.):
Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 2
Immenhausen : Prolog (2014) , 272
Tarazona, Mareike:
Zur Institutionalisierung Internationaler Studiengänge
Berlin : BWV Berliner Wissenschafts-Verl. (2012) , 370
Breit, Heiko:
Vertrauen als Gegenstand schulischer Bildung.
In: Brumlik, Micha u.a.(Hrsg.): Bildung - Macht - Gesellschaft Opladen : Budrich (2007) , S. 157-159
Rittberger, Marc:
Vertrauen und Qualität in Informationsdienste.
In: Hammwöhner, R., Rittberger, Marc und Semar, W. (Hrsg.): Wissen in Aktion. Der Primat der Pragmatik als Motto der Konstanzer Informationswissenschaft. Festschrift für Rainer Kuhlen. Konstanz : UVK Verlagsgesellschaft (2004) , S. 153-165
 

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zuletzt verändert: 11.11.2016