Britta Zach, M. Ed.

Projekte

• Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972

Zur Person

Seit 2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin (Fachdidaktik Deutsch); Projekt „Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972“
2015 – 2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe Universität Frankfurt/Main (Literaturdidaktik); Projekt „Entwicklung von Blended-Learning-Verfahren für den Themenbereich Leseflüssigkeit und ihre Vorläuferfähigkeiten“ im Rahmen des Programms „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)
2015	Master of Education, Abschlussarbeit zum Thema „Standardisierbarkeit literaturspezifischer Verstehensleistungen: Das Interpretieren literarischer Texte als Abituraufgabe im Fach Deutsch“
2014 – 2015	Studentische Mitarbeiterin am Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB); Projekt „Gemeinsamer Abituraufgabenpool der Länder“
2012 – 2014	Studentische Tutorin an der Humboldt-Universität zu Berlin (Fachdidaktik Deutsch)
2009 – 2015	Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Bildungsstandards und (Abitur-)Prüfungsaufgaben
• Geschichte des Deutschunterrichts
• Förderung basaler Lesekompetenzen