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Potenziale einer zentralen Verfügbarkeit von Daten und Instrumenten im Forschungsdatenzentrum […] Schuster, Alexander; Bambey, Doris Journal Article | In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) | 2014 34315 Endnote: Author(s): Schuster, Alexander; Bambey, Doris
Title: Potenziale einer zentralen Verfügbarkeit von Daten und Instrumenten im Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 3 (2014) 1, S. 152-153
URL: http://www.budrich-journals.de/index.php/zisu/article/view/15492
Publication Type: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriften-Kurzbeiträge
Language: Deutsch
Keywords: Bildungsforschung; Daten; Datenbank; Dokumentation; Empirische Forschung
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung

Publikationsdaten Bildungsforschung. Dokumentation zu den Arbeitspaketen 2, 4 und 5 des Projekts […] Sondergeld, Ute; Kuhberg, Veronika; Singleton, Katja; Kempf, Andreas Oskar Working Papers | 2013 34030 Endnote: Author(s): Sondergeld, Ute; Kuhberg, Veronika; Singleton, Katja; Kempf, Andreas Oskar
Title: Publikationsdaten Bildungsforschung. Dokumentation zu den Arbeitspaketen 2, 4 und 5 des Projekts "Monitoring Bildungsforschung (MoBi)"
Published: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2013
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Language: Deutsch
Keywords: Bildungsforschung; Datenbank; Deutschland; Fallstudie; Finanzierung; Forschungsbericht; Forschungsprojekt; Literaturdokumentation; Metadaten; Publikation; Publizieren
Abstract: Ziel des Projekts Monitoring Bildungsforschung (MoBi) ist die mehrdimensionale Analyse des interdisziplinären Forschungsfeldes der Bildungsforschung anhand von Forschungsprojekten, deren Literaturoutput und dessen Rezeption. In seiner ersten Projektphase wurden nach einer Abgrenzung des Feldes der Bildungsforschung Forschungsprojekte zusammengetragen und analysiert (siehe Dokumentation Projektdatenbank). Im Folgenden sind die Arbeitsschritte der nächsten Projektphase dokumentiert: die Erhebung und Auswertung des Literaturoutputs ausgewählter bildungswissenschaftlicher Forschungsprojekte. Bestandteil der darin enthaltenen Arbeitspakete war die Konzeption und Zusammenstellung einer Stichprobe von Projekten aus den Gesamtset von Projektdaten, die Erstellung eines Metadatenschemas für die Literaturdaten in Abhängigkeit der zu untersuchenden Indikatoren/Hypothesen, die Vollerhebung der im Projektrahmen publizierten Literatur und deren Analyse. Diese als Fallstudie angelegte Untersuchung der Projektliteratur verfolgt letztendlich das Ziel, das Publikationsverhalten in der Bildungsforschung vor dem Hintergrund verschiedener Finanzierungsarten im Zeitverlauf und in den Kerndisziplinen Soziologie, Erziehungswissenschaft und Psychologie zu untersuchen. Gleichzeitig wird das Verfahren einer intellektuellen und nachträglichen Zuordnung von im Rahmen von Forschungsprojekten entstandener Literatur zum jeweiligen Projekt getestet (vor dem Hintergrund einer möglichen Automatisierung der Erhebung und Zuordnung von Projektliteratur für ein nachhaltiges Monitoring).
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung

Das Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung des DIPF. Qualitative Daten der empirischen […] Bambey, Doris; Rittberger, Marc Book Chapter | Aus: Huschka,Denis; Knoblauch, Hubert; Oellers, Claudia; Solga, Heike (Hrsg.): Forschungsinfrastrukturen für die qualitative Sozialforschung | Berlin: SCIVERO | 2013 33580 Endnote: Author(s): Bambey, Doris; Rittberger, Marc
Title: Das Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung des DIPF. Qualitative Daten der empirischen Bildungsforschung im Kontext
In: Huschka,Denis; Knoblauch, Hubert; Oellers, Claudia; Solga, Heike (Hrsg.): Forschungsinfrastrukturen für die qualitative Sozialforschung, Berlin: SCIVERO, 2013 , S. 63-71
URN: urn:nbn:de:0111-opus-84689
URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8468/pdf/Bambey_Das_ForschungsdatenzentrumFDZBildung_des_DIPF_D_A.pdf
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Language: Deutsch
Keywords: Bildungsforschung; Daten; Datenbank; Datenschutz; Dokumentation; Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Infrastruktur; Konzeption; Nutzung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Software; Unterrichtsbeobachtung; Unterrichtsforschung; Videoaufzeichnung; Zugang
Abstract: Qualitative videogestützte, aber auch auditive oder bildbasierte Forschungsansätze haben in den letzten zehn Jahren in der Schulqualitätsforschung deutlich an Bedeutung gewonnen. Da es sich gerade bei der Videographie um aufwändige und per se invasive Verfahren handelt und der Zugang zum Feld zunehmend erschwert ist, rückt die Frage der Nachnutzung von vorhandenen Forschungsvideos der Unterrichtsforschung in den Blickwinkel. Vor diesem Hintergrund werden die Ziele und die Aufgaben des Forschungsdatenzentrums (FDZ) Bildung dargestellt. Insbesondere der rechtssichere und qualitätsgesicherte Zugriff auf den Forschungsoutput sowie das Konzept, quantitativen und qualitativen Daten im Kontext der Studien abzubilden, wird erörtert.
Abstract (english): Qualitative video-based, but also auditive or image-based research have clearly gained importance in school quality research in the last decade. Especially video-based approaches are costly and invasive procedures and access to the field is increasingly difficult, hence the question of re-using existing research videos from classroom research moves into the focus. Against this background, the objectives and tasks of the Research Data Centre (CDR) Education are presented. In particular, the legal and quality assured access to research output and the concept of quantitative and qualitative data are discussed in the context of the studies.
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A thematic analysis to facilitate data curation relevance decisions. The case of research data in […] Reinhold, Anke; Rittberger, Marc; Keil, Stefan Book Chapter | Aus: Hobohm, Hans-Christoph (Hrsg.): Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten: Proceedings des 13. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft (ISI 2013) | Glückstadt: Hülsbusch | 2013 33431 Endnote: Author(s): Reinhold, Anke; Rittberger, Marc; Keil, Stefan
Title: A thematic analysis to facilitate data curation relevance decisions. The case of research data in video studies
In: Hobohm, Hans-Christoph (Hrsg.): Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten: Proceedings des 13. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft (ISI 2013), Glückstadt: Hülsbusch, 2013 (Schriften zur Informationswissenschaft, 53), S. 198-209
URN: urn:nbn:de:0111-dipfdocs-182319
URL: http://www.dipfdocs.de/volltexte/2020/18231/pdf/A_Thematic_Analysis_to_Facilitate_A.pdf
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Language: Englisch
Keywords: Analyse; Bewertung; Bildungsforschung; Daten; Datenbank; Fachinformation; Forschung; Informationswissenschaft; Infrastruktur; Relevanz; Videoaufzeichnung
Abstract: In Infrastruktur-Einrichtungen stellt sich derzeit die Frage nach der Relevanz bestimmter Datentypen für die Kuratierung. Dies gilt besonders für audiovisuelle Forschungsdaten, die einen erheblichen Aufwand hinsichtlich Erschließung, Speicherung und Datenschutz mit sich bringen. Anhand einer thematischen Analyse der FIS Bildung Datenbank am Beispiel des Forschungsbereichs Unterrichtsvideographie lässt sich eine Zunahme an Forschungsaktivitäten im Feld, und somit auch der Relevanz der dort anfallenden Daten, feststellen. Zudem belegt die Untersuchung die Anwendbarkeit thematischer Analysen von Fachdatenbanken auf das Monitoring von Forschungsaktivitäten.
Abstract (english): Information service and infrastructure providers are increasingly dealing with questions of data curation relevance of research data. The field of video studies in educational research provides a wide range of research data types. In addition, constraints in terms of data collection, storage and data privacy need to be considered. In order to analyze the suitability of video data for curation, a thematic analysis of the bibliographic German Education Index (GEI) was conducted. Demonstrating a continuous increase in research activity in the field, data curation for research data in video studies can be considered as relevant. Also, the approach demonstrates that thematic analyses of scientific databases are applicable to the monitoring of research activities.
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Linkempfehlungen zur Rubrik Online. Bildungsforschung. Was ist ein gutes Weiterbildungsprojekt? Hirschmann, Doris Journal Article | In: Weiterbildung | 2013 34158 Endnote: Author(s): Hirschmann, Doris
Title: Linkempfehlungen zur Rubrik Online. Bildungsforschung. Was ist ein gutes Weiterbildungsprojekt?
In: Weiterbildung, 24 (2013) 3, S. 44-45
URL: http://www.bildungsserver.de/Linkempfehlungen-zu-Zeitschrift-Weiterbildung-Heft-3-2013-10816.html
Publication Type: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriften-Kurzbeiträge
Language: Deutsch
Keywords: Datenbank; E-Learning; Erwachsenenbildung; Online; Projekt; Quellensammlung; Weiterbildung
Abstract: Zum Thema "gute Weiterbildungsprojekte" werden Möglichkeiten vorgestellt, um nach guten Projekten zu recherchieren. Es wird eine Auswahl an Datenbanken präsentiert, die frei im Netz zur Recherche zur Verfügung stehen und die national und international Zugang bieten zu Forschungs- und Projektinformationen zu den Themen Bildung, Erwachsenenbildung und E-Learning. Linkempfehlungen zur Rubrik Online in der Fachzeitschrift Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, Heft 3/2013, Bildungsforschung: Was ist ein gutes Weiterbildungsprojekt?, S. 45-46
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The Working Group for Open Data in Linguistics Chiarcos, Christian; Hellmann, Sebastian; Nordhoff, Sebastian; Cimiano, Philipp; McCrae, John; […] Book Chapter | Aus: DGfS-CL (Hrsg.): Sprache als komplexes System: Proceedings der 34. Jahrestagung der DGfS | Frankfurt am Main: DGfS-CL | 2012 32816 Endnote: Author(s): Chiarcos, Christian; Hellmann, Sebastian; Nordhoff, Sebastian; Cimiano, Philipp; McCrae, John; Brekle, Jonas; Eckle-Kohler, Judith; Gurevych, Iryna; Hartmann, Silvana; Matuschek, Michael; M.Meyer, Christian; Littauer, Richard
Title: The Working Group for Open Data in Linguistics
In: DGfS-CL (Hrsg.): Sprache als komplexes System: Proceedings der 34. Jahrestagung der DGfS, Frankfurt am Main: DGfS-CL, 2012 , S. 1
URL: https://www.informatik.tu-darmstadt.de/fileadmin/user_upload/Group_UKP/publikationen/2012/dgfs2012-posterOWLG.pdf
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Language: Englisch
Keywords: Arbeitsgruppe; Austausch; Computerlinguistik; Daten; Datenbank; Linguistik; Open Access; Semantic Web; Semantik; Sprachanalyse; Vernetzung; World wide web 2.0
Abstract (english): The Open Linguistics Working Group (OWLG) of the Open Knowledge Foundation (OKFN) is an initiative of experts from different fields concerned with linguistic data, including academic linguistics (e.g. typology, corpus linguistics), applied linguistics (e.g. computational linguistics, lexicography and language documentation), and NLP (e.g. from the Semantic Web community). The primary goals of the working group are 1) promoting the idea of open linguistic resources 2) the development of means for their representation, and 3) encouraging the exchange of ideas across different disciplines. Here, we focus on one particular aspect of our work, the promotion of linked data in linguistics.
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The Open Linguistics Working Group Chiarcos, Christian; Hellmanny, Sebastian; Nordhoff, Sebastian; Moran, Steven; Littauer, Richard; […] Book Chapter | Aus: Calzolai, Nicoletta (Hrsg.): Proceedings of the 8th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC) | Istanbul: European Language Resources Association | 2012 32694 Endnote: Author(s): Chiarcos, Christian; Hellmanny, Sebastian; Nordhoff, Sebastian; Moran, Steven; Littauer, Richard; Eckle-Kohler, Judith; Gurevych, Iryna; Hartmann, Silvana; Matuschek, Michael; Meyer, Christian M.
Title: The Open Linguistics Working Group
In: Calzolai, Nicoletta (Hrsg.): Proceedings of the 8th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC), Istanbul: European Language Resources Association, 2012 , S. 3603--3610
URL: http://www.ukp.tu-darmstadt.de/fileadmin/user_upload/Group_UKP/publikationen/2012/LREC2012owlgCameraReady.pdf
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Language: Englisch
Keywords: Arbeitsgruppe; Austausch; Computerlinguistik; Daten; Datenbank; Linguistik; Open Access; Text
Abstract (english): This paper describes the Open Linguistics Working Group (OWLG) of the Open Knowledge Foundation (OKFN). The OWLG is an initiative concerned with linguistic data by scholars from diverse fields, including linguistics, NLP, and information science. The primary goal of the working group is to promote the idea of open linguistic resources, to develop means for their representation and to encourage the exchange of ideas across different disciplines. This paper summarizes the progress of the working group, goals that have been identified, problems that we are going to address, and recent activities and ongoing developments. Here, we put particular emphasis on the development of a Linked Open Data (sub-)cloud of linguistic resources that is currently being pursued by several OWLG members.
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung

Entwicklung eines Metadatensets für AV-Daten im Rahmen des Forschungsdatenzentrums "Forschungsdaten […] Schwager, Thomas Monograph | Potsdam: Fachhochschule | 2012 33080 Endnote: Author(s): Schwager, Thomas
Title: Entwicklung eines Metadatensets für AV-Daten im Rahmen des Forschungsdatenzentrums "Forschungsdaten Bildung" am DIPF. Abschlussarbeit im Rahmen der Fortbildung zum / zur Wissenschaftlichen Dokumentar/ in / Information Specialist
Published: Potsdam: Fachhochschule, 2012
URN: urn:nbn:de:0111-dipfdocs-73833
URL: http://www.dipfdocs.de/volltexte/2013/7383/pdf/Schwager_Metadatensets_Forschungsdaten_Bildung.pdf
Publication Type: Monographien (Autorenschaft); Monographie
Language: Deutsch
Keywords: Archiv; Audiovisuelles Medium; Bildungsforschung; Daten; Datenaustausch; Datenbankverwaltung; Deutschland; Entwicklung; Fachinformation; Metadaten; Pädagogische Forschung; Standard
Abstract: Die Arbeit fokussiert die Bedingungen bei der Implementierung des Projekts "Forschungsdaten Bildung" am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) für den Metadatenbereich. Dabei wird zunächst der Begriff Forschungsdatenzentrum exemplarisch samt Entwicklungsprozessen skizziert. Nach einer Vorstellung der konkreten Ausgangslage für "Forschungsdaten Bildung" inklusive des Datenbestandes widmet sich die Arbeit dem Thema Metadaten und Metadatenstandards. Hierbei wird das Augenmerk auf wesentliche Aspekte bei der Schaffung eines Anwendungsprofils, "Application Profile", wie die Nutzung von XML und die Einbindung relevanter Metadatenstandards gelegt. Im Mittelpunkt stehen Dublin Core und die Data Documentation Initiative (DDI) in ihren Funktionsweisen sowie übliche audiovisuelle Metadatenstandards. Schließlich werden Anforderungskriterien für die Entwicklung des Metadatensets für "Forschungsdaten Bildung" angeführt und eine erste Präzisierung der Metadatenelemente in Anlehnung an Dublin Core und DDI vorgenommen. (DIPF/Autor)
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Representing and utilizing DDI in relational databases (revised version) Amin, Alerk; Barkow, Ingo; Kramer, Stefan; Schiller, David; Williams, Jeremy Journal Article | In: RatSWD Working Papers | 2012 32362 Endnote: Author(s): Amin, Alerk; Barkow, Ingo; Kramer, Stefan; Schiller, David; Williams, Jeremy
Title: Representing and utilizing DDI in relational databases (revised version)
In: RatSWD Working Papers, (2012) 191
URL: http://www.ratswd.de/download/RatSWD_WP_2012/RatSWD_WP_191.pdf
Publication Type: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriftenbeiträge
Language: Englisch
Keywords: Datenbank; Datenbanksystem; Informationswissenschaft; Klassifikation; Metadaten; Methode; Modellierung
Abstract (english): This document is primarily intended for implementers of DDI-based metadata stores who are considering different technical options for housing and managing their metadata. The Data Documentation Initiative (DDI) metadata specification6 is expressed in the form of XML schema. With version 3, the DDI specification has become quite complex, including 21 namespaces and 846 elements7. Organizations employing DDI, or considering doing so, may want to 1. store and manage the metadata elements in relational databases, for reasons of integration with existing systems, familiarity with the concepts of relational databases (such as Structured Query Language), systems performance, and/or other reasons; 2. select only the subset of the available DDI metadata elements that is of utility to their work, and have the flexibility of capturing metadata they need that would not fit into the DDI model. This paper discusses advantages and disadvantages of the relational database approach to managing DDI. It also describes methods for modeling DDI in relational databases and for formally defining subsets of DDI to employ in this environment.
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Anmerkungen zur Publikation "Wo publizieren Berufs- und Wirtschaftspädagogen?" von Jens Klusmeyer […] Dees, Werner Journal Article | In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik | 2012 32562 Endnote: Author(s): Dees, Werner
Title: Anmerkungen zur Publikation "Wo publizieren Berufs- und Wirtschaftspädagogen?" von Jens Klusmeyer et al. in der ZBW 2011(3), S. 328-350
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 108 (2012) 1, S. 87-92
Publication Type: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriftenbeiträge
Language: Deutsch
Keywords: Berufspädagoge; Datenanalyse; Datenbank; Forscher; Interpretation; Kritik; Publikation; Publizieren; Wirtschaftpädagogik
Abstract: Der in der ZBW unter der Rubrik "Referierte Beiträge" erschienene Artikel von Klusmeyer, Rheinisch und Söll beschäftigt sich mit dem aktuellen Thema der Qualitätsmessung von Forschungsleistungen und speziell mit dem Publikationsverhalten von Berufs- und Wirtschaftspädgogen. Die Lektüre des Beitrags wirft allerdings verschiedene Fragen bezüglich der Darstellung der Ergebnisse, der Auswertung von bibliographichen Datenbanken und der verwendeten Literatur auf, die hier angesprochen werden sollen.
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung