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Autor*innen: de Ribaupierre, Anik; Chicherio, Christian; Fagot, Delphine; Dirk, Judith; Lecerf, Thierry; Ghisletta, Paolo
Titel: Variabilité inter- et intra-individuelle dans le fonctionnement cognitif au travers du cycle de la vie
Aus: Carlier, M.; Gilles, P.-Y. (Hrsg.): Vive(nt) les différences: Psychologie différentielle fondamentale et applications, Aix en Provence: Presses Universitaires de Provence, 2013 , S. 97-102
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache: Französisch
Schlagwörter: Junger Erwachsener; Kind; Kognitive Entwicklung; Kognitive Prozesse; Lebensalter; Senior; Test; Vergleich
Abstract: Depuis plusieurs années, les chercheurs en psychologie développementale et cognitive reconnaissent l'importance de la variabilité interindividuelle. Cette conscience a motivé de nombreux travaux empiriques à analyser d'autres indices que ceux concernés par les tendances centrales. Néanmoins, le concept de variabilité est trop souvent interprété comme synonyme de différences interindividuelles, en dépit d'une littérature croissante montrant l'existence et l'importance de la variabilité intra-individuelle (Vii).
Nous présenterons l'échantillon, le plan expérimental et les résultats généraux de la Geneva Variability Study (GVS), une étude à large échelle dont le but est de mieux comprendre le développement cognitif, en considérant explicitement et conjointement la variabilité inter- et intra-individuelle. Deux cent un enfants (âgés de 9 à 12 ans), 137 jeunes adultes (18 à 35 ans) et 122 adultes âgés de 60 ans et plus ont participé à cette étude. Les participants ont réalisé une tâche de temps de réaction simple, deux tâches de temps de réaction à choix binaire, deux tâches de vitesse perceptive, deux tâches d'inhibition et deux tâches de mémoire de travail. En outre, des épreuves d'intelligence fluide et cristallisée ainsi que des mesures de santé subjective ont été administrées. En ce qui concerne les tâches de temps de réaction, chaque épreuve contient un nombre suffisamment important d'essais afin de permettre la quantification de la variabilité intra-individuelle (plus de 100 essais). Des indicateurs standards de Vii, tels que l'écart-type et le coefficient de variation individuels, ont été utilisés dans les analyses. De plus, nos analyses se basent sur des indicateurs moins fréquemment utilisés, tels que les paramètres ex-Gaussiens, en particulier tau et sigma, issus des distributions individuelles des temps de réponse. Nous présenterons dans un premier temps les résultats concernant la comparaison, pour chacune des tâches, de ces divers indices de Vii et du niveau de performance. Nous présenterons ensuite les résultats d'analyses multivariées visant à étudier les relations, pour chaque indice de Vii, entre les diverses tâches. Les données indiquent d'importantes différences individuelles et d'âge dans la Vii et cela quel que soit le niveau d'analyse. De façon générale, les enfants représentent le groupe le plus variable (avec des différences d'âge non négligeables à l'intérieur de ce groupe), suivi des adultes âgés, alors que les adultes jeunes sont quant à eux les moins variables. Les limites et perspectives de cette étude seront discutées à la lumière des recherches récentes en psychologie cognitive sur la Vii.
DIPF-Abteilung: Bildung und Entwicklung