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Autor*innen: Schoor, Cornelia; Rouet, Jean-Francoise; Artelt, Cordula; Mahlow, Nina; Hahnel, Carolin; Kroehne, Ulf; Goldhammer, Frank
Titel: Readers' perceived task demands and their relation to multiple document comprehension strategies and outcome
In: Learning and Individual Differences, 88 (2021) , S. 102018
DOI: 10.1016/j.lindif.2021.102018
URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1041608021000558?via%3Dihub
Dokumenttyp: 3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Aufsatz (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
DIPF-Abteilung: Lehr und Lernqualität in Bildungseinrichtungen