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Research in Focus
Autor: Lipowsky, Frank:
Titel: Zur Qualität offener Lernsituationen im Spiegel empirischer Forschung. Auf die Mikroebene kommt es an.
Quelle: In: Drews, Ursula (Hrsg.) u.a.: Freiarbeit in der Grundschule. Frankfurt a.M. : Grundschulverband (2002) , S. 126-159
Serie: Beiträge zur Reform der Grundschule. 114
Sprache: Deutsch
Dokumenttyp: Monographieauszug; Sammelwerk/Sonstiges
Schlagwörter: Offenes Lernen, Grundschule, Freie Arbeit, Offener Unterricht, Effektivität, Empirische Forschung, Forschungsstand, Unterrichtsorganisation
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation
Notizen: