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Autor:
Abs, Hermann Josef (Hrsg.):

Titel:
Introducing quality assurance of education for democratic citizenship in schools.
Comparative study of 10 countries.

Quelle:
Strasbourg : Council of Europe (2009) , 340 S.

Sprache:
Englisch

Dokumenttyp:
Monographie; Monographie/Herausgeber

Schlagwörter:
Schule, Politische Bildung, Demokratische Erziehung, Staatsbürgerliche Erziehung, Erziehungsziel, Demokratie, Menschenrechte, Qualitätssicherung, Schulsystem, Evaluation, Selbsteinschätzung, Schulentwicklung, Praxisbericht, Internationaler Vergleich, Fallstudie, Tools, Methodologie, Konzeption, Europa, Deutschland, Tschechische Republik, Estland, Lettland, Litauen, Polen, Russische Föderation, Ukraine, Belarus, Israel


Abstract:
Die Studie vergleicht die schulischen Qualitätssicherungssysteme in zehn Saaten (Deutschland, Estland, Israel, Lettland, Litauen, Polen, Russland, Tschechien, Ukraine und Weißrussland). Dabei wird ein Schwerpunkt auf den Bereich der Politischen Bildung in Unterricht und Schulkultur gelegt. Die Länderstudien verfolgen weiterhin das Ziel, die Bedingungen für eine Nutzung des "Tool for quality assurance in education for democratic citizenship in schools" zu analysieren. Diese Handreichung wurde im Jahr 2005 von Europarat und UNESCO veröffentlicht um den Mitgliedsländern ein gemeinsames Referenzmaterial in der Entwicklung eigener Praktiken zur Verfügung zu stellen.(DIPF/Autor)

Abstract(englisch):
This publication presents an overview, from international perspectives, of the applicability and relevance of the Tool for Quality Assurance of Education for Democratic Citizenship in Schools, published jointly by UNESCO, the Council of Europe and the Centre for Educational Policies. Based on 10 country reports, it examines quality assurance requirements in the field of education for democratic citizenship (EDC) and compares the specific evaluation systems in those countries. lt also provides a feasibitity study on relevant conditions for implementing the Tool and aims to serve as a set of orientation guidelines for policy makers, a case study on implentation tor researchers and a source book for education practitioners.(DIPF/Orig.)


DIPF-Abteilung:
Bildungsqualität und Evaluation

Notizen:

last modified Nov 11, 2016