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Einführung in den Band Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai Book Chapter | Aus: Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai (Hrsg.): Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten | Münster: Waxmann | 2025 46437 Endnote: Author(s): Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai
Title: Einführung in den Band
In: Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai (Hrsg.): Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten, Münster: Waxmann, 2025 , S. 7-17
URL: https://www.waxmann.com/buecher/Bildungsungleichheit-als-Gegenstand-der-Bildungsforschung
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Struktur und Steuerung des Bildungswesens

Reformhoffnung, Distanzierung, Pluralisierung. Bildungsungleichheiten als Gegenstand der […] Drope, Tilman; Wenk, Sandra; Reh, Sabine Book Chapter | Aus: Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai (Hrsg.): Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten | Münster: Waxmann | 2025 46438 Endnote: Author(s): Drope, Tilman; Wenk, Sandra; Reh, Sabine
Title: Reformhoffnung, Distanzierung, Pluralisierung. Bildungsungleichheiten als Gegenstand der Erziehungswissenschaft zwischen "Bildungskatastrophe" und "PISA-Schock"
In: Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai (Hrsg.): Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten, Münster: Waxmann, 2025 , S. 123-157
URL: https://www.waxmann.com/buecher/Bildungsungleichheit-als-Gegenstand-der-Bildungsforschung
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Korrigieren, Kommentieren und Beurteilen des deutschen Abituraufsatzes am Beispiel eines […] Lorenz, Marco; Reh, Sabine Book Chapter | Aus: Balint, Iuditha; Eggert, Jannecke (Hrsg.): Korrigieren - eine Kulturtechnik | Berlin: De Gruyter | 2025 46666 Endnote: Author(s): Lorenz, Marco; Reh, Sabine
Title: Korrigieren, Kommentieren und Beurteilen des deutschen Abituraufsatzes am Beispiel eines (West-)Berliner Gymnasiums in den 1950er Jahren
In: Balint, Iuditha; Eggert, Jannecke (Hrsg.): Korrigieren - eine Kulturtechnik, Berlin: De Gruyter, 2025 , S. 153-165
DOI: 10.1515/9783110734355-011
URL: https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/9783110734355-011/html
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Fachlichkeiten. Zum Abschluss Michler, Werner; Reh, Sabine Book Chapter | Aus: Nagele, Fabio; Greiner, Ulrike; Ivanova, Mishela; Windischbauer, Elfriede (Hrsg.): Salzburger Bildungslabore: Konzepte und Innovationen an der Schnittstelle Lehrer:innenbildung und Praxisfeld Schule | Bad Heilbrunn: Klinkhardt | 2025 46408 Endnote: Author(s): Michler, Werner; Reh, Sabine
Title: Fachlichkeiten. Zum Abschluss
In: Nagele, Fabio; Greiner, Ulrike; Ivanova, Mishela; Windischbauer, Elfriede (Hrsg.): Salzburger Bildungslabore: Konzepte und Innovationen an der Schnittstelle Lehrer:innenbildung und Praxisfeld Schule, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2025 , S. 242-258
DOI: 10.25656/01:33005
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-330058
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33005
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
Abstract: Der Beitrag versucht in einer institutionslogischen und wissenssoziologischen Perspektivierung unter dem Aspekt von Fachlichkeit und Interdisziplinarität Erfahrungen mit Projekten der Salzburger Bildungslabore zu resümieren und einige weiterführende Gedanken zu formulieren. Zwei Perspektiven werden hier eingenommen: Die eine ist die eines schon in der ersten Konzeptionsphase beteiligten 'Fachwissenschaftlers' aus den Kulturwissenschaften (germanisti- sche Literaturwissenschaft), die andere die einer Erziehungswissenschaftlerin, genauer einer Bildungshistorikerin, später dazu gekommen und Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Salzburger Bildungslabore (SBL). Die Bildungs- labore - so unsere gemeinsame Einschätzung - bieten Chancen, den Autonomi- sierungs- und damit Abschließungstendenzen einzelner Akteur:innengruppen im Bildungssystem entgegenzuwirken; es eröffnen sich gerade in diesem Span- nungsgefüge neben Reflexionsräumen auch Erkenntnismöglichkeiten.
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Vorwort Reh, Sabine; Klieme, Eckhard Book Chapter | Aus: Nagele, Fabio; Greiner, Ulrike; Ivanova, Mishela; Windischbauer, Elfriede (Hrsg.): Salzburger Bildungslabore: Konzepte und Innovationen an der Schnittstelle Lehrer:innenbildung und Praxisfeld Schule | Bad Heilbrunn: Klinkhardt | 2025 46407 Endnote: Author(s): Reh, Sabine; Klieme, Eckhard
Title: Vorwort
In: Nagele, Fabio; Greiner, Ulrike; Ivanova, Mishela; Windischbauer, Elfriede (Hrsg.): Salzburger Bildungslabore: Konzepte und Innovationen an der Schnittstelle Lehrer:innenbildung und Praxisfeld Schule, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2025 , S. 7-8
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32988/pdf/Nagele_et_al_2025_Salzburger_Bildungslabore.pdf#page=9
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Lehr und Lernqualität in Bildungseinrichtungen

Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung. Perspektiven, Erträge und Aussichten Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai (Hrsg.) Compilation Book | Münster: Waxmann | 2025 46436 Endnote: Editor(s) Drope, Tilman; Reh, Sabine; Maaz, Kai
Title: Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung. Perspektiven, Erträge und Aussichten
Published: Münster: Waxmann, 2025
DOI: 10.31244/9783830999720
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-341342
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2025/34134/pdf/Drope_et_al_2025_Bildungsungleichheit_als_Gegenstand.pdf
Publication Type: Sammelbände; Werkeditionen (Herausgeberschaft); Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
Abstract: Was weiß die Bildungsforschung über Bildungsungleichheit? Wie kam und kommt sie zu ihrem Wissen? Von wem und für wen wird dieses Wissen erzeugt? Wie kann dieses Wissen zum Abbau von Bildungsungleichheiten beitragen? Die Beiträge antworten aus unterschiedlichen Perspektiven auf diese Fragen und zeigen, in welcher Weise Bildungsungleichheit seit langen Jahren zum Gegenstand der Bildungsforschung gemacht und wie dabei welches Wissen erzeugt wird. Anhand theoretischer, empirischer und historischer Beiträge wird die Vielfalt der methodologischen Ansätze und der mit ihnen gewonnenen Erkenntnisse verdeutlicht.
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; Struktur und Steuerung des Bildungswesens

Institutionenskepsis und Bildungsmisstrauen. Einleitung in den Thementeil Reh, Sabine; Welter, Nicole; Allert, Heidrun Journal Article | In: Zeitschrift für Pädagogik | 2025 46439 Endnote: Author(s): Reh, Sabine; Welter, Nicole; Allert, Heidrun
Title: Institutionenskepsis und Bildungsmisstrauen. Einleitung in den Thementeil
In: Zeitschrift für Pädagogik, 71 (2025) 3, S. 297-307
DOI: 10.3262/ZP2503297
Publication Type: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriftenbeiträge
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Indoktrinierender Unterricht? - Bilder über Fachunterricht in Filmaufzeichnungen der DDR. […] Malotki, Cäcilia von; Reh, Sabine Working Papers | 2024 45260 Endnote: Author(s): Malotki, Cäcilia von; Reh, Sabine
Title: Indoktrinierender Unterricht? - Bilder über Fachunterricht in Filmaufzeichnungen der DDR. (Projektpage)
Published: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024 (Bildungsmythen in der langen Geschichte der DDR)
URL: https://bildungsmythen-ddr.de/projekt/bibliothek-fuer-bildungsgeschichtliche-forschung/indoktrinierender-unterricht--bilder-ueber-fachunterricht-in-filmaufzeichnungen-der-ddr
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Wissenschaftlichkeit des Fachunterrichts Malotki, Cäcilia von; Reh, Sabine Working Papers | 2024 45259 Endnote: Author(s): Malotki, Cäcilia von; Reh, Sabine
Title: Wissenschaftlichkeit des Fachunterrichts
Published: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024 (Bildungsmythen in der langen Geschichte der DDR)
URL: https://bildungsmythen-ddr.de/mythen/fortschritt-durch-wissenschaft/wissenschaftlichkeit-fachunterricht
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Bildung, Erziehung und Zeit Hoffmann-Ocon, Andreas; Kössler, Till; Reh, Sabine Book Chapter | Aus: Hoffmann-Ocon, Andreas; Kössler, Till; Reh, Sabine; Scholz, Joachim (Hrsg.): Temporalitäten: Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten | Bad Heilbrunn: Klinkhardt | 2024 45140 Endnote: Author(s): Hoffmann-Ocon, Andreas; Kössler, Till; Reh, Sabine
Title: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Bildung, Erziehung und Zeit
In: Hoffmann-Ocon, Andreas; Kössler, Till; Reh, Sabine; Scholz, Joachim (Hrsg.): Temporalitäten: Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2024 (Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 29), S. 11-26
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29983/pdf/JHB_29_2024_Temporalitaeten.pdf#page=13
Publication Type: Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung