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Vieluf, Svenja; Denk, Albert; Rožman, Mojca; Roczen, Nina:
How do the participants evaluate the HAND in HAND programme?
In: Kozina, Ana (Hrsg.): Social, emotional and intercultural competencies for inclusive school environments across Europe Hamburg : Verlag Dr. Kova (2020) , 195-218
Biedermann, Daniel; Kalbfell, Lea; Schneider, Jan; Drachsler, Hendrik:
Stakeholder attitudes towards digitalization in higher education institutions
In: Pinkwart, Niels; Konert, Johannes (Hrsg.): DELFI 2019 - die 17. Fachtagung Bildungstechnologien Bonn : Gesellschaft für Informatik (2019) , 57-66
Scheffel, Maren; Tsai, Yi-Shan; Gaševic, Dragan; Drachsler, Hendrik:
Policy matters
In: Scheffel, Maren; Broisin, Julien; Pammer-Schindler, Viktoria; Ioannou, Andri; Schneider, Jan (Hrsg.): Transforming learning with meaningful technologies Cham : Springer (2019) , 510-524
Buchholz, Janine; Hartig, Johannes:
Comparing attitudes across groups
In: Applied Psychological Measurement, 43 (2019) 3 , 241-250
Hartig, Johannes; Rauch, Dominique:
Formen und Methoden der externen Evaluation
In: Titz, Cora; Weber, Susanne; Ropeter, Anna; Geyer, Sabrina; Hasselhorn, Marcus (Hrsg.): Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen Stuttgart : Kohlhammer (2018) , 78-92
Kühnhausen, Jan; Dirk, Judith; Schmiedek, Florian:
Individual classification of elementary school children's physical activity
In: Behavior Research Methods, 49 (2017) 2 , 685-697
Radmann, Susanne; Neumann, Marko; Becker, Michael; Maaz, Kai:
Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20 (2017) 1 , 113-138
Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne; Mähler, Claudia:
Kognitive Profile bei lese-rechtschreibschwachen Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsprobleme
In: Lernen und Lernstörungen, 6 (2017) 4 , 169-181
Marksteiner, Tamara; Kuger, Susanne:
Sense of belonging to school in 15-year old students:
In: European Journal of Psychological Assessment, 32 (2016) 1 , 68-74
Kuger, Susanne; Kluczniok, Katharina; Kaplan, David; Roßbach, HansGünther:
Stability and patterns of classroom quality in German early childhood education and care
In: School Effectiveness and School Improvement, 27 (2016) 3 , 418-440
Bar-Kochva, Irit; Amiel, Meirav:
The relations between reading and spelling
In: Annals of Dyslexia, 66 (2015) 2 , 219-234
Brandt, Markus; Brefeld, Ulf:
Graph-based approaches for analyzing team interaction on the example of soccer
In: ECML/PKDD (Hrsg.): Proceedings of the ECML/PKDD Workshop on Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics 11 September 2015 Porto, Portugal Porto : European Conference on Machine Learning and Principles and Practice of Knowledge Discovery in Databases (2015) , 8
Reh, Sabine; Breuer, Anne:
Positionierungen in interprofessionellen Teams
In: Huber, Stephan Gerhard; Ahlgrimm, Frederik (Hrsg.): Kooperation Münster : Waxmann (2012) , 185-201
Kenk, Martina:
Publikations- und Forschungsnetzwerke von Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern in der empirischen Bildungsforschung
In: Sabrina Kulin, Keno Frank, Detlef Fickermann, Knut Schwippert (Hrsg.): Soziale Netzwerkanalyse Münster : Waxmann (2012) , 267-278
Huth, Radoslaw:
Auswahlverfahren von Befragten
In: Horn, Klaus-Peter; Kemnitz, Heidemarie; Marotzki, Winfried; Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft Bad Heilbrunn : Klinkhardt (2012) , 86
Feldhoff, Tobias; Huber, Stephan; Rolff, Hans-Günter:
Steering groups as designers of school development processes
In: Journal for Educational Research Online, 2 (2010) 2 , 98-124
Hirschmann, Doris:
Gruppenarbeit - Des einen Freud des anderen Leid.
In: Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 19 (2008) 5 , S. 42-43
Eckensberger, Lutz H.:
The mutual relevance of indigenous psychology and morality.
In: Kim, Uichol et al. (Eds.): Indigenous and Cultural Psychology. Understanding People in Context. Heidelberg : Springer (2006) , S. 225-245
 

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last modified Nov 11, 2016