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Lonnemann, Jan; Yan, Song:
Does number word inversion affect arithmetic processes in adults?
In: Trends in Neuroscience and Education, 4 (2015) 1/2 , 1-5
Pinheiro-Chagas, Pedro; Wood, Guilherme; Knops, André; Krinzinger, Helga; Lonnemann, Jan; Starling-Alves, Isabella; Willmes, Klaus; Haase, Vitor Geraldi:
In how many ways is the approximate number system associated with exact calculation?
In: PLoSOne, 9 (2014) 11 , e111155
Hasselhorn, Marcus (Hrsg.); Heinze, Aiso (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.):
Diagnostik mathematischer Kompetenzen
Göttingen : Verl. für Psychologie Hogrefe (2013) , 290
Lonnemann, Jan; Linkersdörfer, Janosch; Lindberg, Sven:
Approximative Mengenrepräsentationen als Grundlage arithmetischer Fertigkeiten
In: Hasselhorn, Marcus; Heinze, Aiso; Schneider, Wolfgang; Trautwein, Ulrich (Hrsg.): Diagnostik mathematischer Kompetenzen Göttingen : Verl. für Psychologie Hogrefe (2013) , 3-12
Völkerling, Andrea:
Kompensatorische Förderung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
In: Frühe Bildung, 1 (2012) 4 , 231-233
Ennemoser, Marco; Krajewski, Kristin; Schmidt, Sabrina:
Entwicklung und Bedeutung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen und eines basalen Konventions- und Regelwissens in den Klassen 5 bis 9
In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 43 (2011) 4 , 228-242
Costa, Annelise Ju lio; Lopes Silva, Ju lia Beatriz; Pinheiro Chagas, Pedro; Krinzinger, Helga; Lonnemann, Jan; Willmes, Klaus; Wood, Guilherme; Haase, Vitor Geraldi:
A hand full of numbers: a role for offloading in arithmetics learning?
In: Frontiers in Psychology, 2 (2011) , 368
Krajewski, Kristin; Schneider, Wolfgang:
Prävention von Rechenproblemen im Kindergarten
In: Spiel, Christiane; Reimann, Ralph; Schober, Barbara; Wagner, Petra (Hrsg.): Bildungspsychologie Göttingen : Verl. für Psychologie Hogrefe (2010) , 75-80
Krajewski, Kristin; Schneider, Wolfgang:
Exploring the impact of phonological awareness, visual-spatial working memory, and preschool quantity-number competencies on mathematics achievement in elementary school:
In: Journal of Experimental Child Psychology, 103 (2009) 4 , S. 516-531
Krajewski, Kristin; Grüßing, Meike; Peter-Kopp, Andrea:
Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen bis zum Beginn der Grundschulzeit.
In: Heinze, Aiso & Grüßing, Meike (Hrsg.): Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium Münster [u.a.] : Waxmann (2009) , S. 17-34
Lonnemann, Jan; Krinzinger, Helga; Knops, André; Willmes, Klaus:
Spatial representations of numbers in children and their connection with calculation abilities
In: Cortex, 44 (2008) 4 , 420-428
 

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last modified Nov 11, 2016