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(Schlagwörter: "Benachteiligtenförderung")

International perspectives on extracurricular activities Fischer, Natalie; Radisch, Falk; Schüpbach, Marianne (Hrsg.) Compilation Book | Münster: Waxmann | 2014 34760 Endnote: Editor(s) Fischer, Natalie; Radisch, Falk; Schüpbach, Marianne
Title: International perspectives on extracurricular activities
Published: Münster: Waxmann, 2014 (Journal for Educational Research Online, 6(3))
URL: http://www.j-e-r-o.com/index.php/jero/issue/view/33
Publication Type: 2. Herausgeberschaft; Zeitschriftensonderheft
Language: Englisch
Keywords: Arbeitszeit; Außerschulische Tätigkeit; Außerunterrichtliche Aktivität; Belastung; Benachteiligtenförderung; Bibliometrie; Bildungsangebot; Deutschland; Emotionale Entwicklung; England; Finnland; Ganztagsschule; Grundschule; Lehrer; Partizipation; Qualität; Schüler; Schülerleistung; Schweiz; Sekundarstufe I; Soziale Entwicklung; Soziale Herkunft; Sprachkompetenz; USA; Veröffentlichung; Wirkung
Abstract (english): Although the provision of extracurricular activities at school has a long tradition in some countries, it was only at the beginning of the millennium that the quality of education and extracurricular activities started to receive increased attention in educational policy and practice in Europe. The issue collects empirical evidence on the conditions that lead to effects of extracurricular activities on schools, communities and individual student development.
DIPF-Departments: Bildungsqualität und Evaluation

Ganztagsschulentwicklung und Ganztagsschulforschung. Eine Einleitung Züchner, Ivo; Fischer, Natalie Book Chapter | Aus: Fischer, Natalie; Holtappels, Heinz Günter; Klieme, Echhard; Rauschenbach, Thomas; Stecher, Ludwig; Züchner, Ivo (Hrsg.): Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität, Wirkungen: Längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) | Weinheim: Juventa | 2011 32051 Endnote: Author(s): Züchner, Ivo; Fischer, Natalie
Title: Ganztagsschulentwicklung und Ganztagsschulforschung. Eine Einleitung
In: Fischer, Natalie; Holtappels, Heinz Günter; Klieme, Echhard; Rauschenbach, Thomas; Stecher, Ludwig; Züchner, Ivo (Hrsg.): Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität, Wirkungen: Längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), Weinheim: Juventa, 2011 (Studien zur ganztägigen Bildung), S. 9-17
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-191864
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-191864
Publication Type: 4. Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Language: Deutsch
Keywords: Außerschulisches Lernen; Benachteiligtenförderung; Bildungsangebot; Bildungsbeteiligung; Bildungsforschung; Bildungsinhalt; Deutschland; Differenzierender Unterricht; Familienleben; Förderung; Forschungsstand; Ganztagsschule; Organisationsentwicklung; Schüler; Schülerleistung; Schulsystem; Soziale Kompetenz
Abstract: Der Ausbau der Ganztagsschullandschaft bedeutet einen Paradigmenwechsel im deutschen Schulsystem. Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) begleitet diesen Prozess unter Einbeziehung der Perspektiven aller Beteiligten. Die EInleitung informiert über historische und aktuelle Entwicklungen der Ganztagsschule in Deutschland und der Ganztagsschulforschung
DIPF-Departments: Bildungsqualität und Evaluation