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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Inklusion in der Leseförderung. Barrierefreie Angebote & inklusive Lese- und Schreiberfahrungen
Published: 2026
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/2027
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Leseförderung mit Sachtexten. Übersicht zu Informationen, Materialien und Praxistipps
Published: 2026
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/2034
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Museen als Lernorte für Sprach- und Leseförderung. Linkempfehlungen zu Initiativen und kostenlosem Material
Published: 2026
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/2042
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
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Author(s): Anda, Carolin
Title: "Ohne einen Mindeststandard an Diagnostik ist nicht zu hoffen, dass Leseförderung wirklich gelingt" Wie individuelle Leseförderung in der Sekundarstufe I funktionieren kann
Published: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025 (Lesen in Deutschland)
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/ohne-einen-mindeststandard-an-diagnostik-istnicht-zu-hoffen-dass-lesefoerderung-wirklich-gelingt-1951
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; weitere Arbeits- und Diskussionspapiere
Language: Deutsch
Abstract: Wie können Lesekompetenzen in der Sekundarstufe verbessert werden? Welche Lesestrategien helfen den Schüler*innen und wie können Lehrkräfte und Lehramtsstudierende gemeinsam Schüler*innen bei ihren individuellen Lesestrategien unterstützen? Prof. Dr. Markus Pissarek berichtet im Podcast-Interview aus seiner Forschung und dem Projekt SuSi, dass sich unter anderem diesen Fragen widmet. (DIPF/Orig.)
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Anda, Carolin
Title: 5 Unterrichtsideen zur Leseförderung von Jugendlichen. Lesemotivation in der weiterführenden Schule
Published: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025 (Lesen in Deutschland)
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/5-unterrichtsideen-zur-lesefoerderung-von-jugendlichen-1950
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; weitere Arbeits- und Diskussionspapiere
Language: Deutsch
Abstract: Lesen ist langweilig und kostet viel Zeit? Die Schullektüre ist unverständlich und hat nichts mit dem eigenen Leben zu tun? In der Sekundarstufe ist es nicht immer einfach, die Schüler*innen zum Lesen zu motivieren. Durch den Einsatz von Freizeitliteratur, unterschiedlichen Text- und Mediengattungen und Lesestrategien kann es dennoch gelingen, auch leseferne Schüler*innen für das Lesen zu begeistern. In diesem Beitrag haben wir fünf Unterrichtsideen und frei zugängliche Materialien für Sie zusammengetragen.
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Anda, Carolin; Ehlert, Mareike
Title: Fördermaterial zur differenzierten Leseförderung. Das Lesesportler-Programm der Universität Münster
Published: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025 (Lesen in Deutschland)
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/1947
Publication Type: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; weitere Arbeits- und Diskussionspapiere
Language: Deutsch
Abstract: Das Lese-Sportler-Programm umfasst wirksames und praktikables Fördermaterial für den Leseunterricht in der Grundschule, das an der Uni Münster entwickelt wurde. Dabei haben sich die Forschenden an den folgenden Prinzipien orientiert: Evidenzbasierung, Diagnosebasierung und Alltagstauglichkeit. Das Material besteht aus drei einzelnen Methoden: dem Lese-Slalom, dem Lese-Sprint und dem Lese-Kanu. Dr. Mareike Ehlert, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung an der Universität Münster, stellt das Programm und dessen Wirksamkeit vor.
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Leseförderung im Ganztag: Lesekompetenz außerhalb des Unterrichts stärken. Übersicht über Projekte und kostenloses Material
In: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Hrsg.): Lesen in Deutschland, Frankfurt am Main: ohne Quellenangabe, 2025
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/1984
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Leseförderung mit KI. Übersicht über Apps, Projekte und Publikationen
In: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Hrsg.): Lesen in Deutschland, Frankfurt am Main: ohne Quellenangabe, 2025
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/lesefoerderung-mit-ki-2002
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Hagemann, Magdalena
Title: Podcasts zur Lesepraxis & Leseförderung
In: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Hrsg.): Lesen in Deutschland, Frankfurt am Main: ohne Quellenangabe, 2025
URL: https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/podcasts-zur-lesepraxis-lesefoerderung-1973
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Blogbeiträge
Language: Deutsch
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung
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Author(s): Anda, Carolin; Schumann, Christine
Title: Jahresrückblick 2024 - Leseförderung. Lesen als Basiskompetenz
In: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Hrsg.): bildungsserverBlog, Frankfurt am Main: ohne Quellenangabe, 2024 (Bildung auf die Ohren)
URL: https://blog.bildungsserver.de/jahresrueckblick-2024-lesefoerderung/
Publication Type: Blogbeiträge; Pod-; Vidcasts; Pod-/Vidcasts
Language: Deutsch
Abstract: Für Carolin Anda ist klar, dass unzureichende Sprach- und Vorleseaktivitäten im Elternhaus den Bildungsverlauf von Kindern negativ beeinflussen. Es gilt also Lesen als Basiskompetenz zu fördern. 2024 ging es bei vielen Beiträgen auf Lesen in Deutschland darum, was man unter Lesekompetenz versteht, welche Fähigkeiten dazugehören und wie Lesekompetenz gemessen und gefördert werden kann. Außerdem empfiehlt die verantwortliche Redakteurin von Lesen in Deutschland viele praxiserprobte Initiativen zur Leseförderung.
DIPF-Departments: Informationszentrum Bildung