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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: "Stasi auf dem Schulhof" Zum Verhältnis von Schule und Staatssicherheit
In: Gerbergasse 18. Thüringer Vierteljahreszeitschrift für Zeitgeschichte und Politik., 1 (2012) 64, S. 11-13
URL: http://issuu.com/gg18/docs/gerbergasse18_heft64
Dokumenttyp: 3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; wissenschaftsorientiert
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Deutschland-DDR; Geheimdienst; Jugendlicher; Kind; Politische Bildung; Schule; Schulsystem; Sozialismus
Abstract: Der Beitrag setzt sich mit der in der aktuellen politischen Bildung weit verbreiteten These einer hohen Präsenz des Staatssicherheitsdienstes in den Schulen der ehemaligen DDR auseinander. Er verweist auf neuere bildungsgeschichtliche Forschungen, die stattdessen eine Selbstdisziplinierung des Schulwesens in der Regie des Ministeriums für Volksbildung nachgewiesen haben, die wiederum ein überdurchschnittliches Engagement des DDR-Geheimdienstes nicht herausgefordert hat.
DIPF-Abteilung: Bildung und Entwicklung
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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: Observation und Kooperation. Staatssicherheitsdienst und Schule im politisch-operativen Zusammenwirken
In: Zeitsprung, (2010) 1, S. 16-25
Dokumenttyp: 3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; praxisorientiert
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungssystem; Deutschland-DDR; Geheimdienst; Interesse; Lehrer; Schule; Schüler
Abstract: Der Beitrag bereitet das Wissen über die Beziehung von DDR- Staatssicherheit und Schule politische Bildung im Unterricht auf und erörtert anhand von Dokumenten sowie am Beispiel einer bislang unveröffentlichten IM-Biografie die Frage von pädagogischer Schuld und Verantwortung von Lehrern, die inoffiziell für die DDR-Staatssicherheit tätig waren.
DIPF-Abteilung: Bildung und Entwicklung
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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: Pädagogik und Staatssicherheit. Schule und Jugend in der Erziehungsideologie und -praxis des DDR-Geheimdienstes
Erscheinungsvermerk: Berlin: Metropol Verl., 2007
Dokumenttyp: 1. Monographien (Autorenschaft); Monographie (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Pädagogik; Erziehung; Sozialistische Erziehung; Staat; Kontrolle; Geheimdienst; Ideologie; Bildungswesen; Schule; Lehrer; Freie Deutsche Jugend; Kooperation; Quellensammlung; Deutschland-DDR
Abstract: Das Buch nimmt sich des beträchtlichen archivalischen Quellenmaterials an, das über das Verhältnis von Erziehung und Staatssicherheit in der DDR zugänglich gemacht worden ist. Dargestellt werden die geheimdienstliche Beobachtung der Erziehungstatsachen, die Einflussnahme der Staatssicherheit auf die schulische und außerschulische Erziehung, die Rekrutierung, Erziehung und Ausbildung jugendlicher/jungerwachsener Inoffizieller Mitarbeiter des MfS [Ministerium für Staatssicherheit] und der Versuch, die Bedingungen des Aufwachsens in der DDR in pädagogischer Absicht konspirativ zu korrigieren. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung: Bildung und Kultur
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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: [Rezension] Reichert, Steffen: Unter Kontrolle. Die Martin-Luther-Universität und das Ministerium für Staatssicherheit 1968-1989
In: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, 6 (2007) 5
URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/89812380.html
Dokumenttyp: 3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; Bibliographien/Rezensionen u.ä. (z.B. Linktipps)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Universität; Geheimdienst; Geschichte; Personalpolitik; Beeinflussung; Rezension; Deutschland-DDR
DIPF-Abteilung: Bildung und Kultur
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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: Machtprobe. Die Staatssicherheit und der Kampf um die Schule in M...z
Erscheinungsvermerk: Berlin: Metropol Verl., 2003 (ZeitgeschichteN, 1)
Dokumenttyp: 1. Monographien (Autorenschaft); Monographie (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungsgeschichte; Geheimdienst; Macht; Schule; Deutschland-DDR
Abstract: Ein außergewöhnlich wirkender Konflikt in einer mecklenburgischen Gemeinde drei Jahre vor dem Ende der DDR wird zum Anlass genommen, (bildungs-)politische Machtverhältnisse zu untersuchen und auf der Mikroebene als exemplarisch für die "durchherrschte" DDR- Gesellschaft zu deuten. Im Mittelpunkt steht das Verhältnis von regionaler SED-Führung undgeheimdienstlicher Kreisverwaltung. Im Ergebnis wird die Staatssicherheit als Bestandteil des Herrschaftsapparates beschrieben. Das Ereignis entfaltet sich als Modernisierungskonflikt. Es demonstriert geschichtlich gewachsenesBeharrungsvermögen, das sich über die gesellschaftlichen Zäsuren des 20.Jahrhunderts und gesellschaftssystemische Ansprüche ebenso wieModernisierungszwänge hinweg zu behaupten sucht. Materiale Grundlagen derGeschichte dieses Kampfes um den Erhalt der örtlichen Schule bildeten archivalische Quellen und Zeitzeugenaussagen.
DIPF-Abteilung: Forschungsstelle Berlin
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Autor*innen: Wiegmann, Ulrich
Titel: Konspirative Erziehungsräume
Aus: Jelich, Franz-Josef; Kemnitz, Heidemarie (Hrsg.): Die pädagogische Gestaltung des Raums, Bad Heilbrunn; Obb.: Klinkhardt, 2003 , S. 499-519
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungsgeschichte; Geheimdienst; Ausbildung; Deutschland-DDR
Abstract: Der Beitrag rekonstruiert das Wissen des Staatssicherheitsdienstes der DDR ³über das Verhältnis von Raum und Erziehung. Systematisch dargestellt wirddie geheimdienstlich zugeschriebene Bedeutung des Raumes für die verdeckte, nichtöffentliche, im Geheimen und durch den Geheimdienst praktizierteErziehung und Ausbildung jugendlicher Inoffizieller Mitarbeiter. Diekonspirativ ausgebildeten und erzogenen jugendlichen inoffiziellen Mitarbeiter der Staatssicherheit wiederum wurden im Dienste einer gleichsam verdeckten, materialistischen Erziehungspraxis des Ministeriums fürStaatssicherheit eingesetzt, um auf dem Umweg über die Manipulation derBedingungen des Aufwachsens Bewusstseinsinhalte in das Visier derStaatssicherheit geratener Jugendlicher zu beeinflussen.
DIPF-Abteilung: Forschungsstelle Berlin