7,5: OER-Empfehlungen
OER (Open Educational Resources) sind vielfältige Lehr- und Lernmaterialien zur Vermittlung, Anwendung oder Weitergabe von Wissen, beispielsweise didaktisch aufbereitetes Material, Handreichungen, Übersichten, Leitfäden, Daten, Software und Visualisierungen. Ihr Kennzeichen: Die Materialien sind offen zugänglich und kostenfrei nutzbar. Zugleich sind die rechtlichen Hürden für die Nutzung durch die Verwendung von besonderen Lizenzen möglichst gering.
Am DIPF gibt es zahlreiche Projekte, die sich mit OER beschäftigen, OER erstellen und dafür sorgen, dass Forschungsergebnisse und wissenschaftliche Leistungen als OER in die breite Öffentlichkeit gelangen. Die Plattform OERinfo ist zentrale Anlaufstelle für Informationen rund um das Thema, aber darüber hinaus stehen verschiedene Unterstützungsangebote für Lehrkräfte und Lernende zur Verfügung. Eine Auswahl von 7,5 OER-Angeboten ist hier zusammengestellt.
KONTEXT Grundschule – Infoportal
Das digitale Infoportal liefert Lehrkräften wissenschaftlich fundierte und praxisnahe Informationen mithilfe von InfoTEXTEN. Diese vereinen aktuelle Forschungsergebnisse mit praktischer Expertise und bieten Tipps für den Schulalltag. So sollen Lehrkräfte darin unterstützt werden, Schüler*innen im unteren Leistungsbereich bestmöglich zu fördern – auch unter dem Einbezug digitaler Tools. Der Clou: Die InfoTEXTE werden zusammen von Lehrkräften, Bildungsforschenden und Expert*innen für Wissenschaftskommunikation verfasst. So ergänzen sich Praxis und Forschung gegenseitig. Themen sind zum Beispiel motivierende Leistungsbeurteilung oder KI im Klassenzimmer.
KoaLa-Reader – Selbstlernmodul
Der KoaLa-Reader ist ein Online-Selbstlernmodul. Er unterstützt (angehende) Lehrkräfte dabei, tiefgehende Lernprozesse aller Schüler*innen im Unterricht zu fördern. Zwei zentrale Themen wirksamen Unterrichts stehen dabei im Fokus: kognitive Aktivierung und kollaboratives Lernen.
Verbund Forschungsdaten Bildung - Unterstützung beim Forschungsdatenmanagement
Über den VerbundFDB (Verbund Forschungsdaten Bildung) erhalten Forschende schnell und unkompliziert zentrale Informationen rund um das Forschungsdatenmanagement. Besonders praktisch ist der Stamp, der standardisierte Datenmanagementplan für die Bildungsforschung. Er führt Schritt für Schritt durch die wichtigsten Aufgaben – von der Datenerhebung über die Dokumentation bis hin zur Archivierung und Nachnutzung. Der Stamp verweist außerdem auf hilfreiche Handreichungen sowie Vorlagen, die direkt genutzt werden können.
Wer projektspezifische Fragen hat, kann sich zudem persönlich beim VerbundFDB beraten lassen. Darüber hinaus ermöglicht die Website sowohl die Recherche nach Forschungsdaten der empirischen Bildungsforschung als auch das Teilen eigener Datensätze.
Podcast zugehOERt
Einen guten ersten Einblick in die Bedeutung von OER-Statistiken als Teil von Wissenschaftsbewertung gibt es in diesem Podcast des OERinfo-Teams. Verena Weimer und Sylvia Kullmann haben gemeinsam einen Rahmen für OER-Statistiken entwickelt, der eine quantitative Bewertung von freien Bildungsmaterialien ermöglicht. Dies soll dabei helfen, die Integration von Lehrleistungen in wissenschaftliche Evaluationssysteme und somit die Anerkennung der Lehre im Hochschulkontext voranzutreiben. In dieser Folge stellen die beiden Wissenschaftlerinnen ihre Arbeit vor und sprechen mit Johannes Appel über die Hintergründe der Studie und Entwicklung.
Mathe sicher können – Online-Check
Mathe sicher können stellt die Förderung leistungsschwacher Schüler*innen im Fach Mathematik in den Fokus. Ihnen werden forschungsbasierte und praxiserprobte Diagnose- und Fördermaterialien zur Sicherung mathematischer Basiskompetenzen für den Unterricht in nicht-gymnasialen Schulformen der Sekundarstufe I sowie der Primarstufe geboten. Der dort angebotene Online-Check ist ein digitales Diagnose-Tool, mit dem arithmetische Basiskompetenzen in den Klassenstufen 4 bis 6 erfasst werden können, insbesondere die Verstehensgrundlagen.
Mathe sicher können – Online-Check
Jahrbücher für Historische Bildungsforschung
Das Jahrbuch für Historische Bildungsforschung wird herausgegeben von der Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Verbindung mit der BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung. Veröffentlicht werden Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Historischen Bildungsforschung und ihrer Nachbardisziplinen. Historische Bildungsforschung wird hier als interdisziplinäres Feld verstanden, in das Fragestellungen der Erziehungs-, Geschichts- und Literaturwissenschaft ebenso Eingang finden wie die historische Anthropologie, historische Berufsbildungsforschung oder die Geschichte der Medien, der Geschlechter, der Kindheit und der Jugend. Auf der Website können Interessierte alle bisher erschienen Jahrbücher mit ihren Inhalten abrufen.
Jahrbücher für Historische Bildungsforschung
Forschungssynthesen als wissenschaftliche Methode
Tipps für die praktische Arbeit mit Forschungssynthesen: Dieser Reader fasst die Inhalte eines Workshops am DIPF Frankfurt im Mai 2024 zusammen, der eine Einführung in Forschungssynthesen als wissenschaftliche Methode geben soll, um in die praktische Arbeit einsteigen zu können. Hier erfährt man, was Forschungssynthesen überhaupt sind, in welchen Datenbanken und mit welchen Tools man sie findet und wie man sie in die eigenen Arbeit integrieren kann.
Forschungssynthesen als wissenschaftliche Methode
Plattform ComPleTT mit FUNDUS
ComPleTT ist die gemeinsame Arbeitsplattform der Länder zur Entwicklung von Lehrkräftefortbildungen. Hier werden bundeslandübergreifend Lehrinhalte für die Lehrkräftefortbildung kollaborativ erarbeitet, länderübergreifende Zusammenarbeit unterstützt und durch die jeweiligen Landesinfrastruktur in die Weiterbildungsstätten getragen. In die dort angelegte Mediathek FUNDUS können umfangreiche Fortbildungsressourcen, Kursangebote und Handreichungen eingetragen und dargestellt werden.