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(Titel: "digitale" und "Bildung")

Inklusion und digitale Bildung behinderter Menschen Schulte, Gwendolyn Verschiedenartige Dokumente | 2021 42019 Endnote: Autor*innen: Schulte, Gwendolyn
Titel: Inklusion und digitale Bildung behinderter Menschen
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
URL: https://www.bildungsserver.de/inklusion-und-digitale-bildung-behinderter-12816-de.html
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; weitere Arbeits- und Diskussionspapiere
Sprache: Deutsch
Abstract: Das Dossier stellt für alle Bildungsbereiche relevante Projekte, Studienm, Richtliniien zur digitalen Inklusion von Menschen mit Behinderungen vor, darunter auch Podcasts des Deutschen Bildungsservers, Interviews.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Digitale Bildung (Inklusion an Hochschulen) Tilgner, Renate Verschiedenartige Dokumente | 2021 41124 Endnote: Autor*innen: Tilgner, Renate
Titel: Digitale Bildung (Inklusion an Hochschulen)
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
URL: https://www.bildungsserver.de/Digitale-Bildung-Inklusion-an-Hochschulen--1212-de.html
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Sprache: Deutsch
Abstract: Digitale Bildung eröffnet weitergehende Möglichkeiten der Inklusion auch an Hochschulen. Anhand verschiedener Artikel wird zunächst ein Blick darauf geworfen, welche Rolle Digitalisierung, Inklusion und Diversität in hochschulpolitischen Diskussionen spielen und es werden Praxisbeispiele vorgestellt. Es folgen Tipps und Hinweise, die helfen sollen, die Gestaltung digitaler Barrierefreiheit in der Hochschulbildung zu erleichtern. Abschließend wird auf Publikationen zum Thema verwiesen. Es folgen Tipps und Hinweise, die helfen sollen, die Gestaltung digitaler Barrierefreiheit in der Hochschulbildung zu erleichtern. Abschließend wird auf Publikationen zum Thema verwiesen.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Digitale Bildung (Inklusion in der beruflichen Bildung) Tilgner, Renate Verschiedenartige Dokumente | 2021 41123 Endnote: Autor*innen: Tilgner, Renate
Titel: Digitale Bildung (Inklusion in der beruflichen Bildung)
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
URL: https://www.bildungsserver.de/Digitale-Bildung-Inklusion-in-der-beruflichen-Bildung--1225-de.html
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Sprache: Deutsch
Abstract: Digitale Bildung eröffnet weitergehende Möglichkeiten der Inklusion auch in Ausbildung und Beruf. Es wird zunächst auf entsprechende Richtlinien sowie Programme und Projekte im Rahmen der diesbezüglichen Förderung verwiesen. Es folgen Informationen und Publikationen, die den allgemeinen Stand der Diskussion widerspiegeln sowie Materialien und Werkzeuge, die helfen sollen, Inklusion mittels digitaler Bildung in der Arbeitswelt zu erleichtern.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Karrierewege von Fachlehrern in "Bildungslandschaften" - Schulprogramme als Basis einer digitalen […] Reh, Sabine; Cramme, Stefan Sammelbandbeitrag | Aus: Ächtler, Norman (Hrsg.): Schulprogramme Höherer Lehranstalten: Interdisziplinäre Perspektiven auf eine wiederentdeckte bildungs- und kulturwissenschaftliche Quellengattung | Hannover: Wehrhahn | 2021 40984 Endnote: Autor*innen: Reh, Sabine; Cramme, Stefan
Titel: Karrierewege von Fachlehrern in "Bildungslandschaften" - Schulprogramme als Basis einer digitalen Wissensumgebung
Aus: Ächtler, Norman (Hrsg.): Schulprogramme Höherer Lehranstalten: Interdisziplinäre Perspektiven auf eine wiederentdeckte bildungs- und kulturwissenschaftliche Quellengattung, Hannover: Wehrhahn, 2021 , S. 439-461
Dokumenttyp: Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache: Deutsch
DIPF-Abteilung: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung

Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen Wilmers, Annika; Achenbach, Michaela; Keller, Carolin (Hrsg.) Sammelband | Münster: Waxmann | 2021 42031 Endnote: Herausgeber*innen: Wilmers, Annika; Achenbach, Michaela; Keller, Carolin
Titel: Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen
Erscheinungsvermerk: Münster: Waxmann, 2021 (Digitalisierung in der Bildung. Forschungsstand und -perspektiven, 20/3)
DOI: 10.25656/01:23602
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236024
Dokumenttyp: Sammelbände; Werkeditionen (Herausgeberschaft); Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Ausbildung; Berufsbildung; Bildung; Bildungseinrichtung; Bildungsforschung; Bildungsorganisation; COVID-19; Digitale Medien; Digitalisierung; Erwachsenenbildung; Forschungsstand; Fortbildung; Fortbildungsstätte; Hochschule; Hochschulentwicklung; Infrastruktur; Kinder- und Jugendhilfe; Kompetenz; Kompetenzentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Literaturauswertung; Literaturrecherche; Literaturübersicht; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Methode; Organisationsentwicklung; Qualität; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Soziale Einrichtung; Studie; Systematic Review; Technik; Technische Medien; Technologische Entwicklung; Weiterbildung; Wissenschaftliche Literatur
Abstract: Für die Umsetzung von Konzepten zur digitalen Bildung spielt der Prozess der Organisationsentwicklung eine entscheidende Rolle. Organisationsentwicklung setzt in Bildungseinrichtungen an mehreren Ebenen an und zielt auf Veränderungen in den Bereichen technische Infrastruktur, strategische Planung, Management, Kompetenzförderung und Ausgestaltung neuer Lernumgebungen. Entsprechend stellt der Gesamtprozess der Organisationsentwicklung große Anforderungen an die Leitungen von Bildungseinrichtungen, die die Digitalisierung idealerweise als ihre Kernaufgabe betrachten, Strategieprozesse anstoßen, als Gemeinschaftsprojekt in der Einrichtung verankern und die Umsetzung einzelner Maßnahmen begleiten. Die verschiedenen Beiträge betrachten diese Veränderungsprozesse in den Sektoren Bildung in Kindheit, Jugend und Familie, allgemeinbildende Schule, Lehrkräfteausbildung, in der Berufsbildung sowie der Erwachsenen- und Weiterbildung und stellen - bei unterschiedlicher Schwerpunktsetzung - aktuelle Entwicklungen der Forschung in Form von Critical Reviews zusammen. Dieser Sammelband mit fünf Reviews zur Organisationsentwicklung und Digitalisierung sowie einer Darstellung und Diskussion der methodischen Vorgehensweise ist der zweite Teil einer mehrteiligen Reihe mit Reviews zur Digitalisierung in der Bildung, deren Anliegen es ist, aktuelles Forschungswissen zu synthetisieren und zu strukturieren. (DIPF/Orig.)
Abstract (english): https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23602
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Linktipps zum Thema "Bildung unter (digitaler) Beobachtung - nationale und internationale […] Cohen, Nadia; Massar, Tamara Zeitschriftenbeitrag | In: Zeitschrift für Pädagogik | 2021 41382 Endnote: Autor*innen: Cohen, Nadia; Massar, Tamara
Titel: Linktipps zum Thema "Bildung unter (digitaler) Beobachtung - nationale und internationale Perspektiven auf Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung"
In: Zeitschrift für Pädagogik, 67 (2021) 3, S. 383-391
URL: https://www.bildungsserver.de/Zeitschrift-fuer-Paedagogik-3-2021-Bildung-unter-digitaler-Beobachtung-nationale-und-internationale-Perspektiven-auf-Dateninfrastrukturen-in-der-Bildungssteuerung-12859-de.html
Dokumenttyp: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriften-Kurzbeiträge
Sprache: Deutsch
Abstract: Die vorliegende Linkauswahl möchte Beispiele dafür geben, wie die Digitalisierung und zunehmende Nutzung digitaler Daten sich im Bildungssystem aktuell widerspiegeln. Im ersten Abschnitt werden Forschungsprojekte zur Datafizierung und Digitalisierung von Bildung sowie zur Schulung von Akteuren im Umgang mit digitalen Prozessen vorgestellt. Im zweiten Abschnitt werden die politischen Strategien zur Digitalisierung sowie Beispiele für Akteure aus Gesellschaft und Wirtschaft genannt, die den digitalen Wandel in der Bildung durch Projekte und Initiativen mitgestalten und beeinflussen. Der dritte Abschnitt verweist auf zentrale Informationsquellen zum kommunalen Bildungsmonitoring. Der vierte Abschnitt zeigt, wie sich das Schulmonitoring in den Ländern darstellt, und gibt Beispiele für Strategien der Digitalisierung. Die letzten beiden Abschnitte stellen internationale Organisationen sowie Überblicksdarstellungen zu den Themen Monitoring und Assessment vor.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Linktipps zum Thema "Methoden der Weiterbildung im Ansturm des Digitalen" Hirschmann, Doris Zeitschriftenbeitrag | In: Weiterbildung | 2021 40996 Endnote: Autor*innen: Hirschmann, Doris
Titel: Linktipps zum Thema "Methoden der Weiterbildung im Ansturm des Digitalen"
In: Weiterbildung, 32 (2021) 1, S. 45-46
URL: https://www.bildungsserver.de/Zeitschrift-Weiterbildung-1-2021-Linktipps-zum-Schwerpunkt-Methoden-der-Weiterbildung-im-Ansturm-des-Digitalen--12840-de.html
Dokumenttyp: Zeitschriftenbeiträge; Zeitschriften-Kurzbeiträge
Sprache: Deutsch
Abstract: Das Jahr 2020 brachte eine intensive Entwicklung im digitalen Lernen, die neue Datenauswertungen und Positionsbestimmungen mit sich brachten. Außerdem mussten sehr schnell für Präsenzkurse Onlineformate aufgesetzt werden. Zu diesen Themen werden Internetseiten und Dokumente empfohlen und um der aktuellen Entwicklung Rechnung zu tragen werden auch ein Podcast und ein Vidcast zum Thema präsentiert.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Dossier Bildung in der digitalen Welt Anda, Carolin; Völkerling, Andrea; Tilgner, Renate; Hirschmann, Doris; Hartmann, Caroline; […] Verschiedenartige Dokumente | 2020 40168 Endnote: Autor*innen: Anda, Carolin; Völkerling, Andrea; Tilgner, Renate; Hirschmann, Doris; Hartmann, Caroline; Massar, Tamara
Titel: Dossier Bildung in der digitalen Welt
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2020
URL: https://www.bildungsserver.de/Bildung-in-der-digitalen-Welt-12679-de.html
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Sprache: Deutsch
Abstract: Das Dossier gibt einen Überblick über das Thema Bildung in der digitalen Welt. Hier finden Sie die wichtigsten politischen Papiere und Strategien der Bundesregierung und der EU Kommission sowie Informationen und Modelle zum Erwerb digitaler Kompetenzen. Im Abschnitt "Digitales Lernen und Lehren" in den Bildungsbereichen finden Sie Informationen zum Einsatz digitaler Medien und zu Offenen Bildungsmaterialien (OER). Praxishilfen und Projektbeispiele geben Anregungen zur Gestaltung einer zeitgemäßen Bildung in der digitalen Welt. Abschließend hält das Dossier fachbezogene Fort- und Weiterbildungsangeboten bereit.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Herstellungspraktiken offener Bildungsressourcen in digitalen Infrastruktursystemen. […] Hiebl, Johannes Verschiedenartige Dokumente | 2020 42322 Endnote: Autor*innen: Hiebl, Johannes
Titel: Herstellungspraktiken offener Bildungsressourcen in digitalen Infrastruktursystemen. Posterpräsentation auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie vom 14. bis 24. September 2020
Erscheinungsvermerk: Genève: Zenodo, 2020
DOI: 10.5281/zenodo.5788489
URL: https://zenodo.org/record/5788489
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; weitere Arbeits- und Diskussionspapiere
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Open Educational Resources; Herstellung; Praxis; Handlung; Digitalisierung; Infrastruktur; Digitale Informationsspeicherung; Hochschulbildung; Lehrmaterial; Lernmaterial; Digitale Medien; Rahmenrichtlinie; Technik; Bildungspolitik
Abstract: Die Förderung von digitalen Lerninfrastrukturen ist eng mit dem Begriff Open Educational Resources (OER) verbunden. OER bezeichnen durch offene Lizenzen verfügbar gemachte Lehrmaterialien. In ihrer technischen Rahmung machen Infrastruktursysteme OER medial verfügbar. In ihrer politischen Rahmung erzeugen OER einen Diskurs und ein Modell von Open Educational Resources. OER beschreiben den Gebrauch und das Erstellen der offenen Lehr- und Lernmaterialien (Cronin 2017). Auch wenn die genannten Begriffe eng miteinander verwoben scheinen, fehlt es in der aktuellen Forschungsliteratur an einer empirisch unterlegten Begriffsklärung und einem theoretisch fundierten Bezug auf den soziologischen Praxisbegriff, wie unter anderem Bellinger et al. (2018; 2019) feststellen. Um diese Lücke zu schließen möchte der Beitrag ein theoretisches Modell vorschlagen, die sozio-materiellen Praktiken des Herstellens von OER mittels digitaler Infrastruktursysteme, die darin zum Ausdruck kommenden determinierenden politischen und technischen Rahmungen sowie deren Wissenskulturen (Knorr Cetina 1999) zu untersuchen. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Digitales Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung - Weiterbildung Hirschmann, Doris Verschiedenartige Dokumente | 2020 39981 Endnote: Autor*innen: Hirschmann, Doris
Titel: Digitales Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung - Weiterbildung
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2020 (Bildung in der digitalen Welt)
URL: https://www.bildungsserver.de/Erwachsenenbildung-Weiterbildung-12705-de.html
Dokumenttyp: Arbeitspapiere; dokumentarische und Diskussionsbeiträge; Dokumentarischer Beitrag
Sprache: Deutsch
Abstract: Derzeit sind DozentInnen und TrainerInnen sehr gefordert und viele wollen ihre geplanten Präsenzveranstaltungen nun als Onlineveranstaltung anbieten. Damit das schnell und gut gelingt, sind u.a. Webinare, Anleitungen und Praxistipps entstanden, die auf dieser Seite gesammelt zur Verfügung stehen.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung