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Qualifizierungsschriften in der Bildungsforschung 1998-2007
Martini, Renate; Dees, Werner
Sammelbandbeitrag
| Aus: Weishaupt, Horst; Rittberger, Marc (Hrsg.): Bildungsforschung in Deutschland: eine Situationsanalyse | Berlin: DIPF | 2013
33254 Endnote
Autor*innen:
Martini, Renate; Dees, Werner
Titel:
Qualifizierungsschriften in der Bildungsforschung 1998-2007
Aus:
Weishaupt, Horst; Rittberger, Marc (Hrsg.): Bildungsforschung in Deutschland: eine Situationsanalyse, Berlin: DIPF, 2013 (Bildungsforschung, 37), S. 43-64
URN:
urn:nbn:de:0111-opus-82064
URL:
http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8206/
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Bildungsforschung; Deutschland; Elektronisches Publizieren; Frau; Habilitation; Hochschule; Inhaltsanalyse; Mann; Promotion; Statistik; wissenschaftlicher Nachwuchs; Zeitreihenanalyse
Abstract:
Es werden Promotions- und Habilitationsschriften über einen Zeitraum von 10 Jahren (1998 bis 2007) quantitativ und qualitativ in den Blick genommen. Dazu werden mit der FIS Bildung Literaturdatenbank, der entsprechenden Fachsystematik in der Hochschulschriften-Reihe der Deutschen Nationalbibliothek und der jährlich in der Zeitschrift für Pädagogik publizierten Meldungen von Qualifizierungsschriften aus Universitäten des deutschen Sprachraums die umfassendsten Informationsquellen zusammengeführt und ihre unterschiedlichen Informationsinhalte homogenisiert. Analyseergebnisse werden zu Standorten, bearbeiteten Themenfeldern, zum digitalen Publizieren und zu genderspezifischen Aspekten präsentiert. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Open Access-Zeitschriften publizieren und verwalten. Open Journal Systems an der UB Mainz
Walger, Nadine; Walger, Nicole
Sammelbandbeitrag
| Aus: Oßwald, Achim; Tappenbeck, Inka; Meinhardt Haike; Rösch, Hermann (Hrsg.): MALIS Praxisprojekte 2012: Projektberichte aus dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fachhochschule Köln | Wiesbaden: Dinges & Frick | 2012
32655 Endnote
Autor*innen:
Walger, Nadine; Walger, Nicole
Titel:
Open Access-Zeitschriften publizieren und verwalten. Open Journal Systems an der UB Mainz
Aus:
Oßwald, Achim; Tappenbeck, Inka; Meinhardt Haike; Rösch, Hermann (Hrsg.): MALIS Praxisprojekte 2012: Projektberichte aus dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fachhochschule Köln, Wiesbaden: Dinges & Frick, 2012 (B.I.T.online INNOVATIV, 40), S. 221-242
URL:
http://www.b-i-t-online.de/daten/BIT_Innovativ_40_MaLIS.pdf
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Beratung; Elektronisches Publizieren; Mainz; Open Access; Open Source; Projekt; Wissenschaftler; Wissenschaftliche Bibliothek; Zeitschrift
Abstract:
Der vorliegende Beitrag berichtet über ein Projekt, das in der Zeit vom 20.06.-16.08.2011 an der Universitätsbibliothek Mainz durchgeführt wurde. Ein zukünftiges Serviceangebot der Bibliothek wird die Unterstützung und kompetente Beratung der Wissenschaftler der Johannes Gutenberg-Universität Mainz beim Publizieren und Verwalten von E-Zeitschriften mit Open Journal Systems (OJS) sein. In einem ersten Schritt wurde die Open Source-Software auf Basis einer fiktiv publizierten elektronischen Zeitschrift eingehend getestet. Anschließend wurden rollenspezifische Use Cases und Workflows entwickelt, um schließlich ein umfangreiches Schulungsangebot zur Nutzung von OJS zu erstellen.
Abstract (english):
This article reports on a project that was conducted in the time from 20.06.-16.08.2011 at the Mainz University Library. A future library service will be the support and expert advice of scientists at Johannes Gutenberg University Mainz in publishing and managing e-journals with Open Journal Systems (OJS). Based on a fictitious published e-journal, the authors tested in a first step the open-source software, then developed role-specific use cases and workflows and finally created an extensive training program on the use of OJS.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Kooperative Langzeitarchivierung von erziehungswissenschaftlichen Open-Access-Publikationen im […]
Sondergeld, Ute
Monographie
| Potsdam: Fachhochschule | 2010
31450 Endnote
Autor*innen:
Sondergeld, Ute
Titel:
Kooperative Langzeitarchivierung von erziehungswissenschaftlichen Open-Access-Publikationen im Fachrepositorium pedocs - ein Praxisbericht
Erscheinungsvermerk:
Potsdam: Fachhochschule, 2010
URN:
urn:nbn:de:0111-dipf-37885
URL:
http://www.dipfdocs.de/volltexte/2011/3788/pdf/Sondergeld_Kooperative_Langzeitarchivierung_von_erziehungswissenschaftichen_Open_Access_Publikationen_D_A.pdf
Dokumenttyp:
1. Monographien (Autorenschaft); Monographie
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Archivierung; Daten; Datenaustausch; Datenerfassung; Deutschland; Elektronisches Publizieren; Erziehungswissenschaft; Fachinformation; Kooperation; Management; Modell; OPEN ACCESS; Pädagogik; Praxisbericht; Projekt; Prozess; Publikation; Publizieren; Qualitätssicherung; Zertifizierung
Abstract:
Inhalt der Arbeit ist die Darstellung des Forschungsprojektes LZA Pädagogik, das in Kooperation mit der Deutschen Nationalbibliothek im Rahmen des Projekts DP4lib die Erarbeitung eines nachnutzbaren Workflows zur Langzeitarchivierung digitaler Dokumente, die im fachlichen Open-Access-Repositorium pedocs veröffentlicht sind, zum Ziel hat. Nach der Vorstellung der beteiligten Partnerprojekte werden die Strategien, Modelle, Umset¬zungen und Inhalte der digitalen Langzeitarchivierung aufgezeigt. Im Mittelpunkt der Arbeit stehen der technische Workflow, der die Bearbeitung der Objekte bis hin zu ihrem Transfer an die Deutsche Nationalbibliothek beinhaltet, und besondere Aufgaben des Managements der Langzeitarchivierung an der Schnittstelle von Repositorium und Archiv. Abschließend werden besondere Hand¬lungsfelder für den weiteren Projektverlauf identifiziert.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Open-Access-Repositorien als Innovationsfaktoren für einen effizienteren wissenschaftlichen […]
Bambey, Doris
Zeitschriftenbeitrag
| In: Erziehungswissenschaft | 2009
7972 Endnote
Autor*innen:
Bambey, Doris
Titel:
Open-Access-Repositorien als Innovationsfaktoren für einen effizienteren wissenschaftlichen Austausch
In:
Erziehungswissenschaft, 20 (2009) 38, S. 41-43
URN:
urn:nbn:de:0111-opus-18508
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=1850
Dokumenttyp:
3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; wissenschaftsorientiert
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Open Access; Elektronisches Publizieren; Erziehungswissenschaft; Dokumentenserver; Kooperation; Wissenschaftler; Fachinformation; Deutschland
Abstract:
Open-Access-Repositorien als neue Publikationsplattform für die Wissenschaft fördern den uneingeschränkten Zugang zu relevanten Ressourcen des Faches. Der Beitrag widmet sich in diesem Kontext Fragen nach dem Umgang mit Heterogenität von Inhalten und der Rolle von Repositorien im sich ändernden Publikationsgefüge. Des Weiteren werden Ansätze des erziehungswissenschaftlichen Repositories pedocs vorgestellt, mit Verlagen open- access-freundliche Kooperations- und Geschäftsmodelle zu entwickeln. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Langfristige Verfügbarkeit von Quelleneditionen im digitalen Zeitalter - Text Encoding Initiative, […]
Cramme, Stefan
Sammelbandbeitrag
| Aus: Geschichte im Netz - Praxis, Chancen, Visionen: Beiträge der Tagung .hist 2006. Bd. 1 | Berlin: | 2007
7308 Endnote
Autor*innen:
Cramme, Stefan
Titel:
Langfristige Verfügbarkeit von Quelleneditionen im digitalen Zeitalter - Text Encoding Initiative, Geschichtswissenschaft und Bibliotheken
Aus:
Geschichte im Netz - Praxis, Chancen, Visionen: Beiträge der Tagung .hist 2006. Bd. 1, Berlin, 2007 (Historisches Forum, 10), S. 275-293
URL:
http://edoc.hu-berlin.de/e_histfor/10_I/PDF/Langzeitarchivierung_2007-10-I.pdf
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelwerken; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Publizieren; Elektronisches Publizieren; Archivierung; Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung; D-Berlin
Abstract:
Editionen gehören zum grundlegenden Handwerkszeug der historischen Wissenschaften. Aus verschiedenen Gründen ist für sie in den letzten Jahren die elektronische Publikation attraktiv geworden. Zur Gewährleistung der langfristigen Verfügbarkeit bietet sich die Verwendung der Richtlinien der Text Encoding Initiative (TEI) an, die auf offenen Standards basieren und unabhängig von möglichen Ausgabeformaten sind. In diesem Zusammenhang kann auch Bibliotheken eine große Rolle zukommen, die als Dienstleister bei der Erstellung und dauerhaften Archivierung digital aufbereiteter Quellenbestände mitwirken können. Vorgestellt werden die Erfahrungen der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung mit der TEI-Auszeichnung für Werkausgaben von Adolf Reichwein und Briefe Friedrich Fröbels. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung:
Bibliotheken der Bildungsgeschichte und Bildungsforschung
Online Publizieren - auch in der Erziehungswissenschaft?!
Jornitz, Sieglinde
Zeitschriftenbeitrag
| In: Erziehungswissenschaft | 2006
7030 Endnote
Autor*innen:
Jornitz, Sieglinde
Titel:
Online Publizieren - auch in der Erziehungswissenschaft?!
In:
Erziehungswissenschaft, 17 (2006) 32, S. 63-70
URL:
http://dgfe.pleurone.de/zeitschrift/heft32/EW_heft32.pdf
Dokumenttyp:
3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Aufsatz (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Open Access; Elektronisches Publizieren; Erziehungswissenschaft; Informationsdienst
Abstract:
Im Artikel werden die Ergebnisse der von der DFG in Auftrag gegebenen Studie zum elektronischen Publizieren in den Wissenschaften referiert. Ausgehend von diesen Ergebnissen wird auf die Möglichkeiten der Verbesserung des Open Acces innerhalb der Erziehungswissenschaft eingegangen, kurz die technischen Bedingungen erläutert, die qualitätssichernd wirken können, und auf erste Ansätze im Rahmen des Fachportals Pädagogik verwiesen.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Online Publizieren in der Erziehungswissenschaft.
Jornitz, Sieglinde
Zeitschriftenbeitrag
| In: DIPF informiert | 2006
7026 Endnote
Autor*innen:
Jornitz, Sieglinde
Titel:
Online Publizieren in der Erziehungswissenschaft.
In:
DIPF informiert, (2006) 9, S. 7-11
URL:
http://www.dipf.de/publikationen/dipf_informiert_nr9.pdf
Dokumenttyp:
3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; Journale - Verbandsmitteilungen - Bulletins – Interviews
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Elektronisches Publizieren; Qualitätssicherung; OPEN ACCESS
Abstract:
In dem Artikel werden die Ergebnisse einer von der DFG in Auftrag gegebenen Studie zum elektronischen Publizieren in den Wissenschaften dargestellt und mit den vorhandenen Strukturen in der Erziehungwissenschaft abgeglichen. Es wird auf bereits bestehende elektronische Publikationsstrategien in der Erziehungswissenschaft verwiesen sowie kurz auf die Probleme der langfristigen Verfügbarkeit eingegangen.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Scripta Paedagogica Online - das digitale Textarchiv zur Bildungsgeschichte des deutschsprachigen […]
Lautenschläger, Vera
Sammelbandbeitrag
| Aus: Elektronische Bildverarbeitung & Kunst, Kultur, Historie: Konferenzband EVA 2004 in Berlin vom 10.-12. November 2004 | Berlin: Ges. z. Förderung angewandter Informatik | 2004
6741 Endnote
Autor*innen:
Lautenschläger, Vera
Titel:
Scripta Paedagogica Online - das digitale Textarchiv zur Bildungsgeschichte des deutschsprachigen Raumes. Pädagogische Zeitschriften und Nachschlagewerke der Erscheinungsjahre 1760 bis 1945
Aus:
Elektronische Bildverarbeitung & Kunst, Kultur, Historie: Konferenzband EVA 2004 in Berlin vom 10.-12. November 2004, Berlin: Ges. z. Förderung angewandter Informatik, 2004 , S. 72-77
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Bildungsgeschichte; Archiv; Materialsammlung; Elektronisches Publizieren
DIPF-Abteilung:
Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung
Elektronische Publikationen in der Spezialbibliothek
Tröger, Beate
Sammelbandbeitrag
| Aus: "Spezialbibliotheken heute - Wettbewerb und Kooperation": 28. Arbeits- und Fortbildungstagung der ASpB/Sektion 5 im DBV in Zusammenarbeit mit der GBDL, Hannover 06.-09. März 2001 | Jülich: Geschäftsstelle der ASpB | 2001
5887 Endnote
Autor*innen:
Tröger, Beate
Titel:
Elektronische Publikationen in der Spezialbibliothek
Aus:
"Spezialbibliotheken heute - Wettbewerb und Kooperation": 28. Arbeits- und Fortbildungstagung der ASpB/Sektion 5 im DBV in Zusammenarbeit mit der GBDL, Hannover 06.-09. März 2001, Jülich: Geschäftsstelle der ASpB, 2001 , S. 175-192
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelbänden; Tagungsband/Konferenzband/Proceedings
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Elektronisches Publizieren; Bibliothek
Abstract:
Viele Spezialbibliotheken sind durch eine ambivalente Bedingungskostellation gekennzeichnet: Im Gegensatz zu wissenschaftlichen Universalbibliotheken etwa an den Hochschulen sind Spezialbibliotheken in vielen Fällen klein, mit einer relativ dünnen Personaldecke und oft mit wenig materiellen Ressourcen ausgestattet. Gleichzeitig aber benötigt gerade ihre Nutzerschaft einen sehr hohen und differenzierten bibliothekarischen Dienstleistungs- und Angebotsstandard. Diese Ambivalenz zeigt sich besonders deutlich im Kontext elektronischer Publikationen - einem in seiner Bearbeitung komplexen Medium, das vielfältige Fragen aufwirft und erhebliche Kenntnis- und Aufwands-, aber auch große Finanz-Anforderungen an die mit ihm Befaßten stellt. Am Beispiel einiger ausgewählter Spezialbibliotheken unterschiedlicher fachlicher Ausrichtung und unterschiedlicher organisatorischer Anbindung lassen sich Aspekte dieses hier entstehenden Bedingungsgefüges näher beleuchten.
Abstract (english):
Many special libraries are characterized by an ambivalent constellation of conditions: contrary to scientific university libraries - for instance at higher education institutions - specialized libraries are in many cases quite small, with a low number of personnel and scarcely equipped with material resources. However, it is just this usership which is in need of a high quality and differentiated standard of library service and a great variety of offers.This ambivalence becomes particularly apparent in the context of electronic publications - a media being very complex to handle it - which raises various questions and requires from those who are involved in this work a great deal of specialized knowledge, energy, money and time. Using examples of some selected special libraries with different specializations and varying types of organizational integration or ties this paper describes some aspects of the framework of conditions coming into existence there.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Wissenschaft online. Elektronisches Publizieren in Bibliothek und Hochschule
Tröger, Beate (Hrsg.)
Sammelband
| Frankfurt am Main: Klostermann | 2000
5740 Endnote
Herausgeber*innen:
Tröger, Beate
Titel:
Wissenschaft online. Elektronisches Publizieren in Bibliothek und Hochschule
Erscheinungsvermerk:
Frankfurt am Main: Klostermann, 2000 (Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie. Sonderh., 80)
Dokumenttyp:
2. Herausgeberschaft; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Elektronisches Publizieren; Bibliothek; Hochschule; Wissenschaft; Online
Abstract:
Wissenschaft online - unter diesem Schlagwort scheint sich zur Zeit ein Paradigmenwechsel innerhalb der Wissenschaftsstruktur anzubahnen. Klassische Verbreitungswege eigener Erkenntnisse innerhalb der fachlichen Community werden ebenso in Frage gestellt wie klassische Multiplikationswege dieser Erkenntnisse für die wissenschaftliche Nachfolgegeneration; überlieferte Normen des Publizierens werden ebenso unterlaufen wie althergebrachte Formen der Lehre. Auch Informationsdienstleister und Bibliotheken werden in diesen Paradigmenwechsel, dessen Implikationen sehr konsequenzenreich sind für alle Beteiligten des Wissenschaftsbetriebes, hineingezogen. Die im vorliegenden Band zusammengeführten Überlegungen zu elektronischen Publikationen und elektronischem Publizieren in Hochschule und Bibliothek bemühen sich, Aspekte dieses drastischen Veränderungsprozesses zu beleuchten. Aus verschiedenen Blickrichtungen heraus betrachten sie Akteure und Artefakte virtueller Lehre und Forschung, multimedialer Publikation und bibliothekarischer Bearbeitung der Online-Wissenschaft.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
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