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Autor*innen: Seeber, Susan
Titel: Differente Schülervoraussetzungen, Lernmilieu und Lernerfolg in beruflichen Bildungsgängen
Aus: Buer, Jürgen van; Wagner Cornelia (Hrsg.): Qualität von Schule: Ein kritisches Handbuch, Frankfurt am Main: Lang, 2007 , S. 469-480
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Schüler; Lernvoraussetzung; Lernbedingungen; Lernerfolg; Kompetenz; Allgemeinbildende Schule; Berufsausbildung; Berufsbildung; Deutschland
Abstract: Über den Einfluss schülerseitiger Lernvoraussetzungen auf den Lernerfolg und die Bedeutsamkeit dieser Informationen für die Bereitstellung adressatengerechter Lernangebote besteht in der empirischen und (fach)didaktischen Forschung keinerlei Zweifel; auch der eigenständige Erklärungsbeitrag des durchschnittlichen Lernpotenzials auf Klassenebene gilt als weitgehend gesichert. Darüber hinaus übt die "Choreographie des Unterrichts" (Oser & Patry 1990), verstanden als Interaktion des Verhaltens und der Wahrnehmung von Schülern und Lehrern, einen bedeutsamen Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts aus; diese ist also nicht unabhängig von den Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und der diagnostischen und didaktischen Kompetenz der Lehrenden. Die hier skizzierten Beobachtungen berühren sich eng mit der Diskussion differentieller Entwicklungsmilieus auf Schulformebene und legen eine solche Betrachtung auch auf Schul- und Klassenebene nahe. Im vorliegenden Beitrag wird ein kurzer Überblick über den gegenwärtigen Forschungsstand gegeben; erste Ansätze wie auch Forschungsdesiderata für den beruflichen Bereich werden aufgezeigt. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung: Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens
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Autor*innen: Lipowsky, Frank
Titel: Unterricht als Kerngeschäft von Lehrerinnen und Lehrern. Sammelrezension zu: Arnold, Karl-Heinz u.a. (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Klinkhardt 2006; Hanke, Petra: Öffnung des Unterrichts in der Grundschule. Maxmann 2005
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9 (2006) 4, S. 651-659
Dokumenttyp: 3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Bibliographien/Rezensionen/Editorials u.ä. (z.B. Linktipps)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Unterricht; Lehrer; Schüler; Lernvoraussetzung; Unterrichtsforschung; Offener Unterricht; Wirkungsforschung; Empirische Untersuchung; Rezension
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation