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Contextual models for user interaction on the Web
Haider, Peter; Chiarandini, Luca; Brefeld, Ulf; Jaimes, Alejandro
Sammelbandbeitrag
| Aus: ECML-PKDD (Hrsg.): ECML/PKDD Workshop on Mining and Exploiting Interpretable Local Patterns (I-PAT) | Bristol: ECML-PKDD | 2012
33574 Endnote
Autor*innen:
Haider, Peter; Chiarandini, Luca; Brefeld, Ulf; Jaimes, Alejandro
Titel:
Contextual models for user interaction on the Web
Aus:
ECML-PKDD (Hrsg.): ECML/PKDD Workshop on Mining and Exploiting Interpretable Local Patterns (I-PAT), Bristol: ECML-PKDD, 2012 , S. 1-16
URL:
http://www.kma.informatik.tu-darmstadt.de/fileadmin/user_upload/Group_KMA/kma_publications/ipat2012.pdf
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelwerken; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache:
Englisch
Schlagwörter:
Benutzer; Evaluation; Interaktion; Internet; Logdatei; Modell; Modellierung; Nutzerverhalten; Recherche; Suchmaschine
Abstract (english):
Accurately modeling user sessions on the web is important because such models can be used, on one hand to predict a user's actions, and on the other hand to inform design and content decisions. This includes predicting what links a user will click on, deciding where webpage components should be placed, and what content to provide. Often it is either undesirable or not possible to build personalized models, and even when available, such models suffer from the cold start problem, or are unable to deal with context-dependent variations in user behavior. In this paper, we present a probabilistic framework for session modeling that creates clusters of similar sessions and uses contextual session information (time, referrer domain, link locations). Sessions are probabilistically assigned to the clusters by conditioning on the context. The framework addresses wide variations in user behavior that are due to context by explicitly incorporating it in the model, while specifically leveraging periodicity (weekly and daily behavioral regularities). We evaluate the framework on a set of logs from Yahoo! News.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Query reformulation behavior in an interactive query expansion environment
Carstens, Carola; Mildner, Dorothea
Zeitschriftenbeitrag
| In: Datenbank-Spektrum | 2011
31903 Endnote
Autor*innen:
Carstens, Carola; Mildner, Dorothea
Titel:
Query reformulation behavior in an interactive query expansion environment
In:
Datenbank-Spektrum, 11 (2011) 3, S. 161-172
DOI:
10.1007/s13222-011-0069-z
URL:
http://dx.doi.org/10.1007/s13222-011-0069-z
Dokumenttyp:
3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Aufsatz (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Englisch
Schlagwörter:
Experimentelle Untersuchung; Information Retrieval; Information-Retrieval-System; Informationsverhalten; Informationswissenschaft; Nutzerverhalten; Recherche; Strategie
Abstract (english):
The article presents results of a study on search behavior in an interactive query expansion environment. In controlled experiments, users search behavior in retrieval system versions with varying levels of query expansion support is compared. On the one hand, the analysis of query logfiles reveals that interactive expansion term suggestions encourage users to utilize a wider variety of term tactics for reformulating their queries than users of a baseline group who are not offered any query expansion support. On the other hand, the experimental results indicate that the interactive expansion functionalities foster the application of facet expansion tactics in favor of the replacement tactic which prevails in system versions that do not offer interactive query expansion support. In summary, the study gives evidence that the implementation of interactive expansion term suggestions adds both to the complexity of the users queries and to the variety of their query vocabulary.
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Information search behaviour in the German Education Index
Carstens, Carola; Rittberger, Marc; Wissel, Verena
Zeitschriftenbeitrag
| In: World Digital Libraries | 2011
31853 Endnote
Autor*innen:
Carstens, Carola; Rittberger, Marc; Wissel, Verena
Titel:
Information search behaviour in the German Education Index
In:
World Digital Libraries, 4 (2011) 1, S. 388-398
Dokumenttyp:
3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Aufsatz (keine besondere Kategorie)
Sprache:
Englisch
Schlagwörter:
Bildungsinformation; Deutschland; Elektronische Bibliothek; Information Retrieval; Logdatei; Nutzerverhalten; Strategie; Suchmaschine
Abstract (english):
This paper presents results from the analysis of user interactions in the GEI (German Education Index) specialised search engine. The main interest of this study is getting insights into the GEI users typical search behaviour to identify optimisation potential for the further development of the GEI search engine. Based on a sample of query logfiles, the study has revealed that the users apply advanced search functionalities and query reformulation tactics adequately, though not frequently, and that more support in their application could possibly increase the effectiveness of the searches in the GEI. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Information search behaviour in the German Education Index
Carstens, Carola; Rittberger, Marc; Wissel, Verena
Sammelbandbeitrag
| Aus: Kar, Debal C.;Banerjee, K.K.;Deepa, N.;Goswami, P.R.;Ganguly, Shantanu (Hrsg.): International Conference on Digital Library Management (ICDLM): Extending benefits of modern technology to public, academics and special libraries | New Delhi: TERI, RRRLF | 2011
31507 Endnote
Autor*innen:
Carstens, Carola; Rittberger, Marc; Wissel, Verena
Titel:
Information search behaviour in the German Education Index
Aus:
Kar, Debal C.;Banerjee, K.K.;Deepa, N.;Goswami, P.R.;Ganguly, Shantanu (Hrsg.): International Conference on Digital Library Management (ICDLM): Extending benefits of modern technology to public, academics and special libraries, New Delhi: TERI, RRRLF, 2011 , S. 388-398
URN:
urn:nbn:de:0111-dipf-37893
URL:
http://www.dipfdocs.de/volltexte/2011/3789/pdf/Carstens_ICDLM_SearchBehaviour_final_D_A.pdf
Dokumenttyp:
4. Beiträge in Sammelwerken; Tagungsband/Konferenzbeitrag/Proceedings
Sprache:
Englisch
Schlagwörter:
Bildungsinformation; Deutschland; Elektronische Bibliothek; Information Retrieval; Logdatei; Nutzerverhalten; Strategie; Suchmaschine
Abstract (english):
This paper presents results from the analysis of user interactions in the GEI (German Education Index) specialised search engine. The main interest of this study is getting insights into the GEI users typical search behaviour to identify optimisation potential for the further development of the GEI search engine. Based on a sample of query logfiles, the study has revealed that the users apply advanced search functionalities and query reformulation tactics adequately, though not frequently, and that more support in their application could possibly increase the effectiveness of the searches in the GEI. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
Ermittlung von Nutzungsweisen auf dem Deutschen Bildungsserver mittels Webanalyse-Verfahren
Böhm, Peter
Monographie
| Darmstadt: Hochschule | 2010
30082 Endnote
Autor*innen:
Böhm, Peter
Titel:
Ermittlung von Nutzungsweisen auf dem Deutschen Bildungsserver mittels Webanalyse-Verfahren
Erscheinungsvermerk:
Darmstadt: Hochschule, 2010
URN:
urn:nbn:de:0111-dipf-38006
URL:
http://www.dipfdocs.de/volltexte/2011/3800/pdf/boehm2010_nutzungsweisen_dbs_masterarbeit_D_A.pdf
Dokumenttyp:
1. Monographien (Autorenschaft); Monographie
Sprache:
Deutsch
Schlagwörter:
Analyse; Bildungsserver; Deutschland; Informationswissenschaft; Nutzerverhalten; Personalisierung
Abstract:
In der Arbeit werden Unterschiede im Nutzungsverhalten des Deutschen Bildungsservers (DBS) im Hinblick auf die Art des Website-Einstiegs untersucht. Besonders eingegangen wird hierbei auf Nutzungssitzungen, die über Suchmaschinen starteten, und jenen, bei denen der DBS direkt aufgerufen wurde (URL-Eingabe oder Lesezeichen-Aufruf). Grundlage sind mittels der Webanalyse-Software Piwik erhobene Nutzungsdaten. Neben einer Darstellung des Deutschen Bildungsservers als Untersuchungsgegenstand der Arbeit mit seiner Struktur und seinen Inhalten erfolgen eine Beschreibung von Information-Retrieval-Systemen und Hypertext sowie die Einordnung des DBS in diese Begriffsfelder. Weiterhin werden die Begriffe Webanalyse und Web Usage Mining abgegrenzt sowie Datenerhebungsmethoden einschließlich ihrer Vor- und Nachteile vorgestellt. Diverse Webanalyse-Metriken werden vorgestellt und nach Einstiegsart segmentiert berechnet. Untersucht werden u.a. die zeitliche Verteilung der Einstiege, die Anzahl der Aktionen, die Dauer der Sitzungen und die Art des Ausstiegs. Ferner wird auch die inhaltliche Struktur des DBS für die Auswertungen berücksichtigt und beispielsweise für eine Betrachtung der Navigationsbewegungen durch die DBS- Hierarchieebenen herangezogen. Aus den Auswertungsergebnissen werden Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Deutschen Bildungsservers abgeleitet.(DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung:
Informationszentrum Bildung
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