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(Schlagwörter: "Recht auf Bildung")

Zur Situation der Kinder und Jugendlichen während der Coronakrise. Stellungnahme der Deutschen […] Spinath, Birgith; Sparfeldt, Jörn; Schneider, Silvia; Kunter, Mareike Verschiedenartige Dokumente | 2020 40467 Endnote: Autor*innen: Spinath, Birgith; Sparfeldt, Jörn; Schneider, Silvia; Kunter, Mareike
Titel: Zur Situation der Kinder und Jugendlichen während der Coronakrise. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung; Deutsche Gesellschaft für Psychologie, 2020
URL: https://www.gebf-ev.de/app/download/9153277876/Stellungnahme_Kinder_Jugendliche20200520+%281%29.pdf?t=1596019352
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Stellungnahme/Positionspapier
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Stellungnahme; Fachgesellschaft; Pandemie; Kind; Recht auf Bildung; Soziale Beziehung; Familie; Belastung; Deutschland
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

Schulbesuch von Flüchtlingen in den Bundesländern Massar, Tamara Verschiedenartige Dokumente | 2015 35654 Endnote: Autor*innen: Massar, Tamara
Titel: Schulbesuch von Flüchtlingen in den Bundesländern
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2015
URL: http://www.bildungsserver.de/Schulbesuch-von-Fluechtlingen-in-den-Bundeslaendern-11428.html
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Online Dossiers (DBS)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Asylsuchender; Bundesland; Deutschland; Flüchtling; Jugendlicher; Kind; Quellensammlung; Recht auf Bildung; Schulbesuch
Abstract: Die Quellen geben einen Überblick darüber, wie in den einzelnen Bundesländern das Recht auf Schule umgesetzt wird und welche Unterstützung Flüchtlingskinder erfahren. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Human rights education (international perspective) Schulte, Gwendolyn Verschiedenartige Dokumente | 2014 35116 Endnote: Autor*innen: Schulte, Gwendolyn
Titel: Human rights education (international perspective)
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2014
URL: http://www.eduserver.de/zeigen_e.html?seite=5784
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Arbeits- und Diskussionspapier (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Europäische Union; Flüchtling; Holocaust; Internet; Menschenrechte; Quellensammlung; Recht auf Bildung
Abstract: Dossier des Deutschen Bildungsservers zum Internationalen Tag der Menschenrechte, englische Fassung.
Abstract (english): Dossier of the German Education Server. The UN Declaration of Human Rights was published on December 10, 1948. Also on December 10, the Nobel Peace Prize is awarded. In 2014, this award recognises the struggle for children's rights.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Menschenrechte (internationale Perspektive) Schulte, Gwendolyn Verschiedenartige Dokumente | 2014 35115 Endnote: Autor*innen: Schulte, Gwendolyn
Titel: Menschenrechte (internationale Perspektive)
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2014
URL: http://www.bildungsserver.de/Thema-Menschenrechte-internationale-Perspektive--5784.html
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Arbeits- und Diskussionspapier (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Europäische Union; Flüchtling; Holocaust; Internet; Menschenrechte; Quellensammlung; Recht auf Bildung; Vereinte Nationen
Abstract: Dossier des Deutschen Bildungsservers zum Tag der Menschenrechte: Am 10. Dezember 1948 trat die UN-Erklärung zu Menschenrechten in Kraft, gleichzeitig markiertr der 10. Dezember das Datum der Verleihung des Friedensnobelpreises. 2014 steht der Friedensnobelpreis ganz im Zeichen der Kinderrechte."
Abstract (english): The UN Declaration of Human Rights was published on December 10, 1948. Also on December 10, the Nobel Peace Prize is awarded. In 2014, this award recognises the struggle for children's rights.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Bildungssystem Döbert, Hans Sammelbandbeitrag | Aus: Horn, Klaus-Peter; Kemnitz, Heidemarie; Marotzki, Winfried; Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft | Bad Heilbrunn: Klinkhardt | 2012 32313 Endnote: Autor*innen: Döbert, Hans
Titel: Bildungssystem
Aus: Horn, Klaus-Peter; Kemnitz, Heidemarie; Marotzki, Winfried; Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012 , S. 187-189
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Lexika/Enzyklopädie o.ä.
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungsabschluss; Bildungseinrichtung; Bildungssystem; Deutschland; Erwachsener; Erziehung; Jugendlicher; Kind; Primarbereich; Recht auf Bildung; Schulpflicht; Schulstufe; Sekundarbereich; Tertiärer Bereich
DIPF-Abteilung: Struktur und Steuerung des Bildungswesens

Human rights education on education worldwide Schulte, Gwendolyn Verschiedenartige Dokumente | 2011 32298 Endnote: Autor*innen: Schulte, Gwendolyn
Titel: Human rights education on education worldwide
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2011
URL: http://www.bildung-weltweit.de/zeigen_e.html?seite=6980
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Arbeits- und Diskussionspapier (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Arbeitsmaterial; Demokratie; Menschenrechte; Quellensammlung; Recht auf Bildung; Unterricht
Abstract: Das Dossier zu Menschenrechtsthemen in Bildung und Erziehung bietet eine Übersicht relevanter und öffentlich zugänglicher Quellen, u.a. Unterrichtsmaterialien, allgemeine Übersichten und Erklärungen, Handreichungen. Der Themenkatalog ist sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfügbar.
Abstract (english): A dossier of openly accessible sources, , focusing on the subject of human rights and human rights topics in education, education as a basic human right. Includes access to full texts, teaching materials, overviews, in both German and English.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Thema Menschenrechte bei "Bildung Weltweit" Bildung - ein Menschenrecht Schulte, Gwendolyn Verschiedenartige Dokumente | 2011 32297 Endnote: Autor*innen: Schulte, Gwendolyn
Titel: Thema Menschenrechte bei "Bildung Weltweit" Bildung - ein Menschenrecht
Erscheinungsvermerk: Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2011
URL: http://www.bildung-weltweit.de/zeigen.html?seite=6980
Dokumenttyp: 5. Arbeits- und Diskussionspapiere; Arbeits- und Diskussionspapier (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Arbeitsmaterial; Demokratie; Menschenrechte; Quellensammlung; Recht auf Bildung; Unterricht
Abstract: Das Dossier zu Menschenrechtsthemen in Bildung und Erziehung bietet eine Übersicht relevanter und öffentlich zugänglicher Quellen, u.a. Unterrichtsmaterialien, allgemeine Übersichten und Erklärungen, Handreichungen. Der Themenkatalog ist sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfügbar.
Abstract (english): A dossier of openly accessible sources, , focusing on the subject of human rights and human rights topics in education, education as a basic human right. Includes access to full texts, teaching materials, overviews, in both German and English.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

Draft report of a comparative analysis on (in)direct access to education and (de)segregation […] Stäsche, Uta Zeitschriftenbeitrag | In: International Journal for Education Law and Policy | 2009 8168 Endnote: Autor*innen: Stäsche, Uta
Titel: Draft report of a comparative analysis on (in)direct access to education and (de)segregation policies in education
In: International Journal for Education Law and Policy, 4 (2009) 1-2, S. 36-56
Dokumenttyp: 3a. Beiträge in begutachteten Zeitschriften; Aufsatz (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Recht; Multikulturalität; Kultur; Minderheit; Sprache; Rechtsgrundlagen; Minderheitensprache; Muttersprachlicher Unterricht; Unterrichtssprache; Bildungssystem; Zugang; Migrantenkind; Recht auf Bildung; Internationaler Vergleich; Österreich; Deutschland; Frankreich; Griechenland; Niederlande; Vereinigtes Königreich
Abstract (english): The educational systems in the European member states are very different due to the different legal cultures and national policies in education. From a comparative point of view this paper describes how the national legal systems in Austria, France, Germany, Greece, the Netherlands and the United Kingdom deal with the case on refusal or access to education for a pupil with insufficient knowledge of the majority language. The aim is to get to know whether there is a common understanding of fundamental rights in education. These were the questions raised in the workshop on 13/14 October 2008 in Berlin, which was organised by the German Institute for International Education Research (DIPF) and the European Association for Educational Law and Policy (ELA). (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung: Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens

Das Recht auf chancengleiche Bildung revisited Avenarius, Hermann Sammelbandbeitrag | Aus: Sylvester, Ina; Sieh, Isabelle; Menz, Margarete; Fuchs, Hans-Werner; Behrendt, Jan (Hrsg.): Bildung, Recht, Chancen | Münster: Waxmann | 2009 7999 Endnote: Autor*innen: Avenarius, Hermann
Titel: Das Recht auf chancengleiche Bildung revisited
Aus: Sylvester, Ina; Sieh, Isabelle; Menz, Margarete; Fuchs, Hans-Werner; Behrendt, Jan (Hrsg.): Bildung, Recht, Chancen, Münster: Waxmann, 2009 , S. 21-31
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Chancengleichheit; Recht auf Bildung; Bildungschance; Rechtsgrundlagen; Verfassungsgericht; Bildungsbeteiligung; Rechtsstaat; Sozialstaat; Schüler; Grundrechte; Bildungsauftrag; Schulwahl; Soziale Herkunft; Benachteiligtes Kind; Benachteiligte Jugend; Deutschland
Abstract: [Der Autor] befasst sich aus verfassungsrechtlicher Sicht mit der Frage des chancengleichen Zugangs zu Bildung. Ausgehend von Lutz Reuters Schrift "Das Recht auf chancengleiche Bildung" (Reuter 1975) vollzieht er noch einmal die Argumentation der Reuter'schen Analyse nach und fragt, inwieweit das in der Verfassung niedergelegte Sozialstaatsangebot dem Staat die Pflicht zur Gewährleistung auch konkreter, materiell bestimmbarer Bildungsleistungen auferlege. Diese von Reuter erhobene Forderung sei, so [der Autor], durch die Rechtsprechung bislang nicht bestätigt worden. (DIPF/Orig.)
DIPF-Abteilung: Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens

Chancengleichheit - oder: Das überforderte Bildungswesen? Füssel, Hans-Peter Sammelbandbeitrag | Aus: Sylvester, Ina; Sieh, Isabelle; Menz, Margarete; Fuchs, Hans-Werner; Behrendt, Jan (Hrsg.): Bildung, Recht, Chancen: Rahmenbedingungen, empirische Analysen und internationale Perspektiven auf chancengleiche Bildung, Festschrift für Lutz R. Reuter | Münster: Waxmann | 2009 8000 Endnote: Autor*innen: Füssel, Hans-Peter
Titel: Chancengleichheit - oder: Das überforderte Bildungswesen?
Aus: Sylvester, Ina; Sieh, Isabelle; Menz, Margarete; Fuchs, Hans-Werner; Behrendt, Jan (Hrsg.): Bildung, Recht, Chancen: Rahmenbedingungen, empirische Analysen und internationale Perspektiven auf chancengleiche Bildung, Festschrift für Lutz R. Reuter, Münster: Waxmann, 2009 , S. 33-47
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Chancengleichheit; Recht auf Bildung; Grundrechte; Bildungschance; Verfassungsrecht; Gleichheit; Bildungssystem; Sozialstaat; Schulform; Schüler; Hauptschüler; Rechtsanspruch; Berufsausbildung; Bildungsabschluß; Deutschland
Abstract: Der Beitrag geht aus einer rechtlichen Perspektive der Frage nach, inwieweit es als angemessen angesehen werden kann, dem Bildungswesen die Aufgabe der Herstellung von gesellschaftlicher Chancengleichheit zuzuschreiben. Dabei wird das in den Schulgesetzen verankerte "Recht auf Bildung" näher untersucht und gefragt, ob sich dieses als ein "Minimumgrundrecht" (Richter) zu verstehende Rechtsinstitut unter den heutigen gesellschaftlichen Bedingungen näher präzisieren lässt; erste Ansätze aus neu geschaffenen Regelungen des Sozialgesetzbuches könnten für eine weitergehende Konkretisierung Hinweise liefern.(DIPF/ Autor)
DIPF-Abteilung: Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens