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(Schlagwörter: "Staatsbürgerliche Erziehung")

Demokratieerziehung im Spiegel internationaler Organisationen Abs, Hermann Josef Sammelbandbeitrag | Aus: Haan, Gerhard de; Eikel, Angelika; Edelstein, Wolfgang (Hrsg.): Qualitätsrahmen Demokratiepädagogik: Demokratische Handlungskompetenz fördern - demokratische Schulqualität entwickeln. Heft 1, Grundlagen zur Demokratiepädagogik | Weinheim: Beltz | 2007 7229 Endnote: Autor*innen: Abs, Hermann Josef
Titel: Demokratieerziehung im Spiegel internationaler Organisationen
Aus: Haan, Gerhard de; Eikel, Angelika; Edelstein, Wolfgang (Hrsg.): Qualitätsrahmen Demokratiepädagogik: Demokratische Handlungskompetenz fördern - demokratische Schulqualität entwickeln. Heft 1, Grundlagen zur Demokratiepädagogik, Weinheim: Beltz, 2007 , S. 13-16
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Demokratie; Pädagogik; Staatsbürgerliche Erziehung; Internationale Organisation; Politik; Forschung
Abstract: Der Kurzbeitrag stellt am Beispiel von fünf internationalen Organisationen ( Europarat, UNESCO, OECD, EU und IEA) dar, wie der Zusammenhang von Demokratie und Pädagogik in der internationalen Politik und Forschung aufgegriffen wird. Kommentierte Hinweise auf Internetressourcen erlauben dem Leser einen raschen Einstieg in zentrale Quellen. (DIPF/Autor)
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

Context report on civic- and citizenship education in Germany. EU-Socrates Project INFCIV (The […] Abs, Hermann Josef; Schmidt, Anne; Huppert, Annette; Breit, Heiko Monographie | : | 2006 7160 Endnote: Autor*innen: Abs, Hermann Josef; Schmidt, Anne; Huppert, Annette; Breit, Heiko
Titel: Context report on civic- and citizenship education in Germany. EU-Socrates Project INFCIV (The development of active citizenship on the basis of informal learning at school)
Erscheinungsvermerk: 2006
URL: http://democracy.dipf.de/index.php?option=com_content&task=view&id=29&Itemid=53
Dokumenttyp: 1. Monographien (Autorenschaft); Monographie (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Staatsbürgerliche Erziehung; Staatsbürgerschaft; Terminologie; Schulwesen; Lehrerausbildung; Föderalismus; Deutschland
Abstract (english): {Abstract_englisch}
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

Citizenship education. Theory - research - practice Klieme, Eckhard; Diedrich, Martina (Hrsg.) Sammelband | Münster: Waxmann | 2006 6995 Endnote: Herausgeber*innen: Klieme, Eckhard; Diedrich, Martina
Titel: Citizenship education. Theory - research - practice
Erscheinungsvermerk: Münster: Waxmann, 2006
Dokumenttyp: 2. Herausgeberschaft; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Staatsbürgerliche Erziehung; Soziales Lernen; Schule; Außerunterrichtliche Aktivität; Gemeinwesenarbeit; Praxisbezug
Abstract (english): More and more people feel that they cannot leave their lives to be governed bydemocratic institutions alone. They want to take charge themselves, be involved and havea say in their community - in short, live their lives as active citizens. Citizenship, however, is not a given. Like most things, it needs to be learned, and citizenshipeducation aims to facilitate just that. For students, citizenship education means more than merely learning about citizenship and democracy. Citizenship education means learning through practicing citizenshipinside and outside the school. One model for that is service learning, first conceived inNorth America but now also taking root in other parts of the world. Service learningcombines service and learning by linking community service and reflection about it inclass. The present volume grounds citizenship education theoretically, presents empiricalresearch about its long-term effects and gives examples of how it works in practice.
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

The role of family background in citizenship education Buhl, Monika Sammelbandbeitrag | Aus: Sliwka, Anne; Diedrich, Martina; Hofer, Manfred (Hrsg.): Citizenship education: Theory - research - practice | Weinheim: Waxmann | 2006 7122 Endnote: Autor*innen: Buhl, Monika
Titel: The role of family background in citizenship education
Aus: Sliwka, Anne; Diedrich, Martina; Hofer, Manfred (Hrsg.): Citizenship education: Theory - research - practice, Weinheim: Waxmann, 2006 , S. 73-83
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelwerken; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Demokratische Erziehung; Politische Bildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Adoleszenz; Familie; Eltern; Generationsproblem; Theorie; Empirische Forschung; Methodologie; Deutschland
Abstract (english): The goal of this study is to show that individual experiences within the family context have a continuous effect on intergenerational transmission in the civic and political field and ultimately on adolescents' involvement in the political domain. ... The main hypothesis of this chapter is that parental opinions and interests have a strong influence on the development of their children's political identity. Thus, strong correlations are expected between parents' and adolescents' orientations. Moreover, it is assumed that this process is facilitated over time by the level of parental consensus, the stability of parental opinions, and the quality of family interaction, which in turn makes reciprocal intergenerational influence possible. (DIPF/orig.)
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

Evaluation des BLK-Modellprogramms Demokratie lernen und leben. Erster Bericht über die Ergebnisse […] Abs, Hermann Josef; Diedrich, Martina; Klieme, Eckhard Zeitschriftenbeitrag | In: DIPF informiert | 2004 6705 Endnote: Autor*innen: Abs, Hermann Josef; Diedrich, Martina; Klieme, Eckhard
Titel: Evaluation des BLK-Modellprogramms Demokratie lernen und leben. Erster Bericht über die Ergebnisse der Eingangserhebung 2003
In: DIPF informiert, (2004) 6, S. 2-6
URL: http://www.dipf.de/de/pdf-dokumente/publikationen/dipf-informiert/dipf-informiert-nr.-6
Dokumenttyp: 3b. Beiträge in weiteren Zeitschriften; Journale - Verbandsmitteilungen - Bulletins – Interviews
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Bildungswesen; Evaluation; Modellversuch; Programm; Staatsbürgerliche Erziehung; Demokratie; Deutschland
Abstract: In diesem Artikel werden zunächst Anliegen und Ziele der externen Evaluation dargestellt. Ausgehend davon finden sich in zusammengefasster Form ausgewählte Ergebnisse der bisherigen Evaluation.
DIPF-Abteilung: Bildungsqualität und Evaluation

Etnonacional'noe obrazovanie i vospitanie v sovremennoj Rossii Schmidt, Gerlind (Übers.) Sammelbandbeitrag | Aus: Kul'turno-obrazovatel'naja sreda: Istorija, sovremennost', perspektivy razvitija | Elec: Min. Obrazovanija Rossijskoj Federacii | 2002 6238 Endnote: Autor*innen: Schmidt, Gerlind (Übers.)
Titel: Etnonacional'noe obrazovanie i vospitanie v sovremennoj Rossii
Aus: Kul'turno-obrazovatel'naja sreda: Istorija, sovremennost', perspektivy razvitija, Elec: Min. Obrazovanija Rossijskoj Federacii, 2002 , S. 129-140
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Russisch
Schlagwörter: Ethnische Erziehung; Ethnische Identität; Nationale Identität; Staatsbürgerliche Erziehung; Russische Föderation
Abstract: Es handelt sich um eine gekürzte Übersetzung der o.a. Veröffentlichung in die russische Sprache.
Abstract (english): The publication represents an abbreviated translation into Russian of the above mentioned contribution.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung

New paradigms of national education in multi-ethnic Russia Schmidt, Gerlind Sammelbandbeitrag | Aus: Webber, Stephen; Liikanen, Ilkka (Hrsg.): Education and civic culture in post-communist countries | Basingstoke.: Palgrave | 2001 5922 Endnote: Autor*innen: Schmidt, Gerlind
Titel: New paradigms of national education in multi-ethnic Russia
Aus: Webber, Stephen; Liikanen, Ilkka (Hrsg.): Education and civic culture in post-communist countries, Basingstoke.: Palgrave, 2001 (Studies in Russia and East Europe), S. 94-108
Dokumenttyp: 4. Beiträge in Sammelbänden; Sammelband (keine besondere Kategorie)
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Staatsbürgerliche Erziehung; Multikulturalität; Nationale Identität; Nationalitätenpolitik; Russische Föderation
Abstract (english): In this article the foundations of national education in multi-ethnic Russia are analysed. The authordistinguishes three diverse settings with different problems: the national republics of the RussianFederation, multi-ethnic regions with non-Russianindigenous inhabitants, and multi-ethnic urban centres. Special emphasis is given to the development of national education in Moscow. In this multi-ethnicmegapolis, which is also the capital of the RussianFederation, new problems of tolerance and ethnic diversity have emerged, which cannot be solved by the means of traditional minority politics.
DIPF-Abteilung: Informationszentrum Bildung