Editorial
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Besondere Lernschwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen werden oft zu spät erkannt und betroffene Kinder nicht bestmöglich gefördert. LONDI macht wissenschaftliche Erkenntnisse praktisch nutzbar, indem Informationen, Screening, Diagnostik und passgenaue Förderung in einer evidenzbasierten Online-Plattform zusammengeführt werden – für professionelles Handeln mit nachhaltigem Wirkungspotenzial für Schule, Therapie und Beratung.
Autor*innen: Kathleen Thomas, Jelena Marković & Marcus Hasselhorn, Kontakt: Kathleen Thomas
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