Zweite Ãberschrift

KBM / Kommunales Bildungsmonitoring

Konzipierung und Etablierung eines Steuerungsinstruments auf kommunaler Ebene

Ein Bildungsmonitoring ist als ein kontinuierlicher, überwiegend datengestützter Beobachtungs- und Analyseprozess des Bildungssystems insgesamt sowie einzelner seiner Bereiche bzw. Teile zum Zweck der Information von Bildungspolitik und Öffentlichkeit über Rahmenbedingungen, Verlaufsmerkmale, Ergebnisse und Erträge von Bildungsprozessen zu verstehen.

Das „Kommunale Bildungsmonitoring“ (KBM) stellt ein eigenständiges Aktionsfeld bzw. ein Teilprojekt im zunächst auf drei Jahre (2009-2012) angelegten BMBF-Programm „Lernen vor Ort“ (LvO) dar. Das Projektteam am DIPF unterstützt 40 beteiligte Kommunen bei der analytischen, indikatorengestützten Realisierung des kommunalen Bildungsmonitorings (seit November 2011 39 Kommunen aufgrund der Gebietsreform in Mecklenburg-Vorpommern) durch eine prozessbegleitende wissenschaftliche Beratung sowie speziell zugeschnittene Fortbildungen und Fachtagungen:

Ausgehend von der am Lebenslauf orientierten Bildungsweggestaltung begleitet das Projektteam die Kommunen bei der Klärung von Problemlagen und Zielsetzungen, der Entwicklung eines kommunalspezifischen Konzepts unter Berücksichtigung der Datenlage sowie bei der Auswahl einer Produktform (Konzipierungsphase).
Zudem erhalten die Kommunen bei der Umsetzung des Bildungsmonitorings Beratung und Unterstützung, diese Phase beinhaltet zumeist die Erstellung eines kommunalen Bildungsberichts als Produkt des Monitorings (Realisierungsphase).
Schließlich werden die Kommunen auch bei der Nutzbarmachung der Monitoringprodukte durch das Projektteam unterstützt (Präsentations- und Nutzungsphase).
Anhand der Systematisierung und Evaluierung der im Projekt gewonnenen Erfahrungen werden am Ende der Projektlaufzeit Transferempfehlungen ausgearbeitet und zur Verfügung gestellt (Bilanzierungsphase).

Die im Rahmen des Bildungsmonitorings von den Kommunen zu erarbeitenden Produkte sollen übergreifende Problemlagen identifizieren und eine empirische Fundierung der Informationen über das kommunale Bildungsgeschehen bieten, um ein valides Steuerungswissen für ein ganzheitliches, kohärentes Bildungsmanagement für Bildung im Lebenslauf bereitzustellen sowie einen Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Bildungswesens vor Ort zu leisten.

Einordnung

Das Programm "Lernen vor Ort" ist eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) mit deutschen Stiftungen und wird unterstützt mit Mitteln des BMBF und des Europäischen Sozialfonds (ESF). Die Arbeit in den Kommunen konzentriert sich im Wesentlichen auf vier Aktionsfelder: Bildungsmanagement, Bildungsmonitoring, Bildungsberatung und Bildungsübergänge. Der Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (PT-DLR) in der Helmholz-Gemeinschaft, übernimmt das Programmmanagement im Auftrag des BMBF. Der PT-DLR und die Geschäftsstelle des Stiftungsverbundes koordinieren gemeinsam alle Aktivitäten im Programm.

Die beteiligten Kommunen werden durch das Konsortium „Kommunales Bildungsmonitoring“ beraten und unterstützt. Dieses besteht aus dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), dem Statistischen Bundesamt, dem Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und der Syncwork AG/Robotron Datenbank-Software GmbH.