Einflüsse und mögliche Auswirkungen von familiären und institutionellen Rahmenbedingungen auf die individuelle Entwicklung von Kindern in den ersten sechs Lebensjahren werden hier untersucht. Ziel ist es, wirkungsvolle Unterstützungsansätze für verschiedene Bildungskontexte, wie Familie oder Kindertageseinrichtungen, (weiter) zu entwickeln.
Porträt
Die individuelle kindliche Entwicklung in frühen Bildungskontexten, wie Kindertageseinrichtungen und Familie, ist zentraler Bestandteil der Forschung dieses Arbeitsbereichs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf wirkungsvollen Bildungs- und Förderansätzen für Kinder in den ersten sechs Lebensjahren. Zentrale Forschungsfragen sind:
- Welche Auswirkungen haben familiäre und institutionelle Rahmenbedingungen auf die individuelle Entwicklung von Kindern in den ersten Lebensjahren?
- Was sind wirkungsvolle Ansätze zur Unterstützung der frühen Bildung in den verschiedenen Settings?
- Wie kann die pädagogische Prozess- und Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen weiterentwickelt werden?
- Wie können die professionellen Kompetenzen von (früh-)pädagogischen Fachkräften gestärkt werden?
- Wie gelingt die Zusammenarbeit von Kindertageseinrichtungen und Familien mit unterschiedlichen Voraussetzungen?
- Wie können digitale Medien als Ressource nutzbar gemacht werden?
- Wie gelingt der Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Grundschule?
In der Forschung zu diesen Fragen werden quantitative und qualitative Ansätze miteinander verknüpft, um anwendungsorientiertes Grundlagenwissen zu generieren und gemeinsam Transferkonzepte zu erarbeiten. Ausgehend von den Bedarfen der pädagogischen Praxis und zur Unterstützung der individuellen frühkindlichen Entwicklung werden Praxismaterialien sowie Fort- und Weiterbildungsansätze für pädagogische Fachkräfte erarbeitet, Ansätze zur Elternbildung entwickelt und digitale Unterstützungsangebote (Apps, Plattformen, etc.) bereitgestellt.
Abteilung
Bildung und Entwicklung
Die Abteilung analysiert die individuelle und differenzielle Entwicklung in Bildungskontexten im Lebenslauf und ergänzt das Forschungsspektrum des DIPF damit um eine individuelle Perspektive.