Prof. Dr. Kathrin Berdelmann
Assoziierte Wissenschaftlerin
BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung
Warschauer Straße 34-38
10243
Berlin
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Zur Person
| Zeitraum | Tätigkeit |
|---|---|
| 2010 | Promotion (Dr. phil.) am Institut für Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg |
| 2004 | Diplom in Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg |
| 1999 – 2004 | Studium der Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Freiburg |
| 1998 – 1999 | Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld |
Berufliche Tätigkeiten
| Zeitraum | Tätigkeit |
|---|---|
| Seit 02/2022 | Projektleitung und Projektkoordination von INCLASS – Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum in der Schule |
| Seit 02/2022 | Stellvertretende Leiterin des Forschungsbereichs der BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin |
| 2019 – 02/2022 | Leiterin des Forschungsbereichs der BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin |
| SS 2019 | Vertretung der Professur für Historische Bildungsforschung an der Ruhr-Universität Bochum |
| Seit 2012 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin |
| 2010 – 2012 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Technische Universität Berlin, Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft |
| 2010 – 2012 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fachhochschule Nordwestschweiz, Basel, Institut Primarstufe, Professur Selbstgesteuertes Lernen (Teilpensum) |
| 2009 – 2010 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft und Philosophie |
| 2009 | Visiting Scholar an der Faculty of Education an der York-University, Toronto, Canada |
| 2005 – 2009 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung |
Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Inklusion und Lehrerprofessionalisierung in gegenwärtiger und historischer Perspektive
- Schulbezogenes Wissen über Autismus Spektrum in gegenwärtiger und historischer Perspektive
- Digitale Fortbildung pädagogischer Fachkräfte
- Genese und Wandel pädagogischer Praktiken
- Geschichte der pädagogischen Beobachtung
- Methodologie und Methoden historisch-praxeologischer und qualitativer Schul- und Unterrichtsforschung
zuletzt geändert
09.09.2026