Dr. Sigrid Fahrer

Projekte

• Informationsstelle OER – Information, Transfer und Vernetzung zu Open Educational Resources

Zur Person

seit Januar 2020	Wissenschaftliche Koordinatorin für Berichtswesen, Strategieentwicklung und Nutzungsmonitoringam Informationszentrum Bildung
seit Mai 2019	Wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Deutschen Bildungsserver am DIPF
2018	Head of Marketing and Communications, Resonic GmbH Berlin
2009–2017	Leitung Digitale Strategie, Stiftung Lesen Mainz
2001–2008	Literaturveranstalterin, LiteraturBüro Mainz für Rheinland-Pfalz e.V.
2008	Promotion an der Universität Mainz (Dr. phil)
1995–2003	Studium Deutsche Philologie, Amerikanistik, Buchwissenschaft, Deutsch als Fremdsprache Universitäten Mainz, Frankfurt/M., Athens,OH / USA (M.A.)

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Nutzungsmonitoring und Webanalyse   
• Open Educational Resources/ Open Science
• Digitale Bildung
• Leseförderung mit digitalen Medien

Publikationen

• Publikationsliste (pdf)

Ausgewählte Publikationen

• Fahrer, S. (2020): „Offene Lernmaterialien (OER) für offene Lernorte“, in: M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür, & M. Stein (Hrsg.): Forschen. Lernen. Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View. Münster: WTM-Verlag, S. 325–326.
• Fahrer, S., Hirsch, N., Tacke O. (2020): Eine Sammlung verschiedener Formate – Der Gold-Standard für OER in Form von Blogs und Webseiten. https://open-educational-resources.de/goldstandard-website/
• Fahrer, S. (2018): „Reisen in virtuelle Welten mit Google Expeditions“, merz 2/2018, S. 70–76.
• Fahrer, S. (2017): Ideen für Vorlesestunden mit Apps. Mainz 2017. (https://www.stiftunglesen.de/download.php?type=documentpdf&id=1853)
• Fahrer, S. (2016): „Lesen 2.0.: Kinder lesen digital“. In: Julia Knopf/Ulf Abraham (Hg.): Deutsch digital. Band 2 Praxis. Hohengehren: Schneider Verlag Hohengehren, S. 131–139.

Ausgewählte Lehrveranstaltungen und Workshops

WS 2020/21	Übung „Ästhetik und Technologie des Buchs im digitalen Zeitalter – FanFiction", Universität Mainz, Institut für Buchwissenschaft
2020	Workshop „Open Educational Resources (OER) zwischen Vertrauen, Kontrolle und Offenheit“, GEI Jahrestagung „In Education We TRUST?"
2020	Workshop „Hands-on OER: Vier Jahre OERinfo und kein Ende – das geballte Wissen aus dem Förderzeitraum der Informationsstelle OER", Konferenz Bildung Digitalisierung
2020	Workshop-Reihe „OERmeetsInklusion", DLR Projektträger
WS 2019/21	Übung „Dimensionen des Lesens – Leseförderung mit digitalen Medien", Universität Mainz, Institut für Buchwissenschaft