Dr. Sieglinde Jornitz

Projekte

• Evidence Informed Policy and Practice in Education in Europe

Zur Person

04/2015 bis 03/2016	Vertretung der Professur für Schulpädagogik an der Europa Universität Flensburg
Seit 2006	Mitarbeiterin im Schwerpunkt "International Cooperation in Education"
Seit 11/2001	Wissenschaftliche Mitarbeiterin des DIPF und Lehrbeauftragte am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Frankfurt/Main
10/1999 – 09/2001	Referendariat für den höheren Dienst an Bibliotheken in Heidelberg und Frankfurt/Main
12/2000	Promotion im Fach Pädagogik an der Universität-Gesamthochschule Essen mit einer Arbeit zu Walter Benjamin
10/1991 – 01/1997	Studium der Pädagogik, Philosophie und Literaturwissenschaft an den Universitäten in Köln, Bochum und Rostock (Abschluss: Magistra Artium)

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Europäische und internationale Bildungspolitik
• Bildungsreformmaßnahmen in Deutschland
• Allgemeine Erziehungswissenschaft
• Bildanalyse in der Erziehungswissenschaft

Publikationen

• Publikationen in der Datenbank des DIPF

Ausgewählte Publikationen

• Jornitz, Sieglinde / Leser, Christoph (2015): Warum das psychologische Konstrukt der Motivation keine Lösung für das pädagogisch zu bearbeitende Problem der Sache ist. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 91. Jg., Heft 4, 2015, S. 562-578.
• Jornitz, Sieglinde (2015): Kindliche Repräsentation und repräsentierende Kindlichkeit. Die pädagogische Beziehung zwischen Kindern und Eltern unter dem Blickwinkel der Kleidung. In: Paetz gen. Schieck, Annette / Bergemann, Uta-Christiane (Hrsg.): Das Bild vom Kind im Spiegel seiner Kleidung. Von prähistorischer Zeit bis zur Gegenwart. Regensburg, S. 183-194.
• Jornitz, Sieglinde (2008): Was bedeutet eigentlich "evidenzbasierte Bildungsforschung"?, in: Die Deutsche Schule, 100/2 , S. 206-216.
• Jornitz, Sieglinde (2005): Der Trainingsraum: Unterrichtsstörung als Bumerang, in: Pädagogische Korrespondenz, 33, S. 98-117.
• Jornitz, Sieglinde (2002): Berliner Kindheit: pädagogisch interpretiert. Wetzlar: Büchse der Pandora.