Dr. Nina Jude

Projekte

• Deutsch-Englisch-Schulleistungen-International
• PISA 2009 – Programme for International Student Assessment 2009
• PISA 2015
• PISA 2018
• Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien – ZIB

Zur Person

seit 2014	Wissenschaftliche Projektkoordination im Projekt PISA 2018 international
seit 2011	Wissenschaftliche Projektkoordination im Projekt PISA 2015 international
seit 2007	Wissenschaftliche Projektkoordination im Projekt PISA 2009
2006	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Kompetenzdiagnostik am DIPF
2001 – 2005	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt DESI am DIPF

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• wissenschaftliche Projektkoordination im Projekt PISA 2015 international
• wissenschaftliche Projektkoordination im Projekt PISA 2018 international
• Methoden des Large-Scale-Assessment
• Erfassung von Kontextfaktoren der Bildung

Publikationen

• Publikationen in der Datenbank des DIPF
• Publikationsliste (pdf)

Ausgewählte Publikationen

• Decristan, Jasmin & Jude, Nina (im Druck). Heterogenitätskategorie Schulleistung/Leistung von Schülerinnen und Schülern. In Bohl, Thorsten; Budde, Jürgen; Rieger-Ladich, Markus. Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht. Grundlagentheoretische Beiträge und didaktische Reflexionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
• Arens, Katrin & Jude, Nina (2017). Parental involvement and student achievement in two language domains: Indirect relations and generalizability across migration status. Learning and Individual Differences, 53, 145–155
• Kuger, Susanne; Klieme, Eckhard; Jude, Nina & Kaplan, David (Eds.) (2016). Assessing Contexts of Learning. An International Perspective. New York: Springer International Publishing. DOI 10.1007/978-3-319-45357-6
• Jude, Nina (2016). The Assessment of Learning Contexts in PISA. In Kuger, Susanne, Klieme, Eckhard, Jude, Nina, Kaplan, David (Eds.). Assessing Contexts of Learning. An International Perspective, 39-51. New York: Springer International Publishing. DOI 10.1007/978-3-319-45357-6
• Hertel, Silke & Jude, Nina (2016). Parental Support and Involvement in School. . In Kuger, Susanne, Klieme, Eckhard, Jude, Nina, Kaplan, David (Eds.). Assessing Contexts of Learning. An International Perspective, 209-225. New York: Springer International Publishing. DOI 10.1007/978-3-319-45357-6
• Bayer, Sonja; Klieme, Eckhard & Jude, Nina (2016). Assessment and Evaluation in Educational Contexts In Kuger, Susanne, Klieme, Eckhard, Jude, Nina, Kaplan, David (Eds.). Assessing Contexts of Learning. An International Perspective, 469-488. New York: Springer International Publishing. DOI 10.1007/978-3-319-45357-6
• Jude, Nina; Hertel, Silke; Kuger, Susanne & Sälzer, Christine (2016). Die Lernumgebung in der Familie und die elterliche Unterstützung. In: Reiss, Kristina;Sälzer, Christine;Schiepe-Tiska, Anja;Klieme, Eckhard;Köller, Olaf (Hrsg.): PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Münster: Waxmann (2016) , 349-373
• Jude, Nina; Klieme, Eckhard; Kuger, Susanne & Zehner, Fabian (2016). Die Erhebung von Lern- und Lehrkontexten, Hintergrundmerkmalen und nichtleistungsbezogenen Lernergebnissen in PISA 2015 In: Reiss, Kristina; Sälzer, Christine; Schiepe-Tiska, Anja; Klieme, Eckhard; Köller, Olaf (Hrsg.): PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Münster : Waxmann (2016) , 431-445

Ausgewählte Vorträge

• Janna Teltemann & Nina Jude (2017). Assessments and Accountability in Secondary Education: International Trends in educational policies. Beitrag auf der EARLI 2017: Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good.
• Roczen, Nina; Jude, Nina & Bayer, Sonja (2017). Environmental attitudes in parents and students – a cross-cultural comparison. Beitrag auf der EARLI 2017: Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good.
• Jude, Nina & Teltemann, Janna (2017). Using data from large-scale assessments in educational policy contexts. Societal Challenges and Educational Research. International Session at the 2017 AERA Annual Meeting
• Roczen, Nina; Jude, Nina & Bayer, Sonja (2017). Umwelteinstellungen bei Eltern und Schülern. Untersuchung des Trends in den letzten 10 Jahren. Beitrag auf der GEBF-Tagung 2017 in Heidelberg
• Hertel, Silke &Jude, Nina (2016). Bildungserfolg über die Lebensspanne – Die Rolle der Eltern. Beitrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
• Jude. Nina & Hertel, Silke (2016). PISA 2015. Was können wir aus der Perspektive der Eltern lernen? Beitrag auf der 23. EMSE Fachtagung
• Jude, Nina (2016). Large Scale Assessment – Impuls für Politik und Praxis oder Auslaufmodell? Podiumsdiskussion auf der 23. EMSE Fachtagung.
• Jude, Nina (2016). The German Centre for International Student Assessment (ZIB): Educational Research on PISA and beyond. International Summit on the Teaching Profession/ISTP.
• Jude, Nina (2016) The German Centre for International Student Assessment (ZIB): Educational Research on PISA and beyond. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA).
• Roczen, Nina & Jude, Nina (2016). Umwelteinstellungen bei Eltern und Schülern im interkulturellen Vergleich. Beitrag auf der AEPF 2016.„Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung.

Funktionen in Gremien und bei Zeitschriften

• European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) (Mitgliedschaft)
• European Association of Methodology (EAM) (Mitgliedschaft)
• Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) (Mitgliedschaft)

• Der deutsche Schulpreis der Robert Bosch Stiftung (Mitglied der Vorjury)