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Institut

Dr. Carmen Köhler

Habilitand/-in

Educational Measurement

Bildungsqualität und Evaluation

Schloßstraße 29
60486 Frankfurt am Main

069-24708-122

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Projekte

Zur Person

Beruflicher Werdegang

Ausbildung

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

  • Umgang mit fehlenden Werten in large scale assessments
  • Item Response Theorie
  • Generalized linear models (GLM)
  • Hierarchisch lineare Modellierung (HLM)

Lehre

Lehrveranstaltungen

Workshops

Publikationen

Zeitschriftenbeiträge (mit peer review)

  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2017). Dealing with item nonresponse in large-scale cognitive assessments: The impact of missing data methods on estimated explanatory relationships. Paper accepted for publication in the Journal of Educational Measurement.
  • Köhler, C., & Hartig, J. (2017). Practical significance of item misfit in low-stakes educational assessment. Applied Psychological Measurement. doi: 10.1177/0146621617692978
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2015). Investigating mechanisms for missing responses in competence tests. Psychological Test and Assessment Modeling, 57, 499-522.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2015). Taking the missing propensity into account when estimating competence scores – Evaluation of IRT models for non-ignorable omissions. Educational and Psychological Measurement, 75, 850-874. doi: 10.1177/0013164414561785

Dissertationsschrift

Köhler, C. (2017). Isn’t something missing? Latent variable models accounting for item nonresponse. Dissertationsschrift, Freie Universität Berlin.

Diplomarbeit

Köhler, C. (2012). Kann das Rasch-Modell Abweichungen bei der Vorhersage von Psychotherapieverläufen erklären? Unveröffentlichte Diplomarbeit im Studiengang Psychologie, Universität Trier.

Präsentationen

  • Köhler, C., Robitzsch, A., & Hartig, J. (2017, September). A bias corrected RMSD item fit statistic: An evaluation and comparison to alternatives: Study 2. Präsentation auf der 13. Tagung der Fachgruppe Methoden und Evaluation der DGPs, Tübingen, Deutschland.

  • Hartig, J., Köhler, C., & Robitzsch, A. (2017, September). A bias corrected RMSD item fit statistic: An evaluation and comparison to alternatives: Study 1. Präsentation auf der 13. Tagung der Fachgruppe Methoden und Evaluation der DGPs, Tübingen, Deutschland.

  • Köhler, C., Robitzsch, A., & Hartig, J. (2017, Juli). A bias corrected RMSD item fit statistic: An evaluation and comparison to alternatives. Präsentation auf dem Internationalen Meeting der Psychometric Society (IMPS), Zürich, Schweiz.

  • Hartig, J., Köhler, C., & Naumann, A. (2017, Juli). Using Multilevel Logistic Regression to Detect Item Difficulty Variance Between Random Groups. Präsentation auf dem Internationalen Meeting der Psychometric Society (IMPS), Zürich, Schweiz.

  • Köhler, C., & Hartig, J. (2016, September). Itemfit Statistiken und deren praktische Auswirkungen auf echte Daten. Präsentation auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Leipzig, Deutschland.

  • Köhler, C., & Hartig, J. (2016, Juli). Practical significance of item misfit in educational large-scale assessment studies. Präsentation auf dem 7. Europäischen Methoden-Kongress der European Association of Methodology (EAM), Mallorca, Spanien.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2016, April). Latente Ansätze zum Umgang mit fehlenden Werten in Kompetenztestdaten. Präsentation auf der 12. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Innsbruck, Österreich.
  • Pohl, S., Köhler, C., & Carstensen, C. H. (2016, April). Performance of missing data approaches in retrieving group-level parameters. Präsentation auf dem NCME 2016 Annual Meeting, Washington, DC, USA.
  • Carstensen, C. H., Köhler, C., & Pohl, S. (2015, September). Der Einfluss verschiedener Ansätze zum Umgang mit fehlenden Werten auf Zusammenhangsanalysen. Präsentation auf der 8. Tagung der DGfE-Sektion "Empirische Bildungsforschung" & 80. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Göttingen, Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2015, September). Performance of missing data approaches in retrieving group-level parameters. Präsentation auf der 12. Tagung der Fachgruppe Methoden und Evaluation der DGPs, Jena, Deutschland.
  • Köhler, C., Gu, L., Ho, T.-H., & Zu, J. (2015, Juli). Issues of Applying Multidimensional Item Response Theory in Practice. Präsentation auf dem Abschlusstreffen der Praktikanten des Educational Testing Service (ETS), Princeton, NJ.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2014, Dezember). Missing responses in competence tests. Präsentation auf der Abschlusskonferenz der ersten Förderphase des SPP1646 Priority Programme „Education as a lifelong process“, Bamberg, Deutschland.
  • Köhler, C. (2014, September). Die Plage der fehlenden Werte. Blitzlichtvortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bochum, Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2014, September). Umgang mit fehlenden Werten in Kompetenztestdaten. Präsentation auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bochum, Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2014, Juli). Investigating the mechanisms for missing responses in competence tests. Präsentation auf dem 6. Europäischen Methoden-Kongress der European Association of Methodology (EAM), Utrecht, Niederlande.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2014, April). Investigating mechanisms for missing responses in competence tests. Präsentation auf dem 2. Kolloquium des SPP1646 Priority Programme „Education as a lifelong process“, Florenz, Italien.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2014, März). Untersuchung der Tendenz zu fehlenden Werten in Kompetenztests. Präsentation auf der 2. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt a. M., Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2013, September). Taking the tendency to omit items into account when estimating competence scores. Präsentation auf der SPP1646 Summer School „Educational Trajectories and Competence Development – Theoretical Concepts and Methodological Implementations“, Bamberg, Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2013, September). Berücksichtigung der Tendenz zum Überspringen von Aufgaben bei der Schätzung von Kompetenzwerten . Präsentation auf der 11. Tagung der Fachgruppe Methoden und Evaluation der DGPs, Klagenfurt, Österreich.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2013, April). Investigation of the tendency to omit items in competence tests. Präsentation auf dem 1. Kolloquium des SPP1646 Priority Programme „Education as a lifelong process“, Bamberg, Deutschland.
  • Köhler, C., Pohl, S., & Carstensen, C. H. (2013, März). Untersuchung der Tendenz zum Überspringen von Aufgaben in Kompetenztests. Präsentation auf der 1. Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, Kiel, Deutschland.
  • Pohl, S., Carstensen, C. H., Köhler, C. (2012, Mai). Modeling missing data in competence tests. Präsentation auf dem Eröffnungstreffen des SPP1646 Priority Programme „Education as a lifelong process“, Bamberg, Deutschland.

Mitgliedschaften

zuletzt verändert: 23.10.2017