Nachrichten für die Praxis

09.09.2026 Impuls

PISA 2025: Der Engpass im Bildungssystem liegt zwischen Wissen und Wirkung

Warum der nächste Entwicklungsschritt von der Diagnosefähigkeit zur Wirkungsfähigkeit führen muss – ein DIPF-Impuls von Prof. Dr. Kai Maaz.

03.09.2026 Impuls

Mehr Unterricht, mehr Kompetenz?

Kann eine Erhöhung der Stundentafel etwa in Mathe oder Deutsch dabei helfen, die Kompetenzen in diesen Fächern zu verbessern? Was zunächst einleuchtend klingt, hält nach neuen Forschungsbefunden der empirischen Prüfung nicht stand – ein Impuls von Dr. Jannis Burkhard.

11.08.2026 Medienbericht

Was braucht das Schulsystem?

Zum Schulstart in Hessen hat der HR auf zahlreiche Baustellen im Schulbereich geschaut und dazu auch Prof. Dr. Kai Maaz befragt.

06.08.2026 Medienbericht

Wirkt sich frühe Social-Media-Nutzung auf die Schulleistungen aus?

Einordnungen von Forschenden, darunter Prof. Dr. Yvonne Anders, im „Science Media Center“

07.07.2026 Pressemitteilung

GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten

Wie beeinflussen verschiedene Unterrichtsansätze im Geographieunterricht das Verständnis komplexer globaler Herausforderungen sowie Motivation und Handlungsbereitschaft von Schüler*innen? Diese Frage steht im Mittelpunkt des Forschungsprojekts GeoLoT. Schulen in Baden-Württemberg und Hessen können sich an dem DFG-geförderten Projekt beteiligen.

24.06.2026 Nachricht

Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt

Die vom BMBFSFJ eingesetzte, unabhängige Expertenkommission, der Prof. Dr. Yvonne Anders angehört, hat 56 Handlungsempfehlungen veröffentlicht.

23.06.2026 Medienbericht

MINT und Geschlecht: Unausgewogene Erwartungen

Gastbeitrag von Prof. Dr. Hanna Beißert im Didacta-Magazin zur Bedeutung von Geschlechter-Stereotypen in den MINT-Fächern.

10.06.2026 Podcast

Konzentration – Folge 50 des Podcasts „Sitzenbleiben“

Sich gut konzentrieren zu können, ist eine der Grundvoraussetzungen für erfolgreiches Lernen. Aber wie können Eltern ihre Kinder beim Entwickeln ihrer Konzentrationsfähigkeiten unterstützen? Und welcher Umgang mit dem Aufmerksamkeitskiller Handy ist sinnvoll?

10.06.2026 Medienbericht

Blickpunkt traditionelle Schulbildung

Deutschlandfunk Kultur berichtet mit Einschätzungen von Dr. Julia Kurig über den heutigen Stand des humanistischen Bildungsideals.

08.06.2026 Interview

„Es haben sich viele neue Türen geöffnet“

Die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schulpraxis stärken: Das war das Ziel des DIPF-Projekts „Peers4Practice“. Tandems aus Forschenden und Lehrkräften haben dabei für anderthalb Jahre eng zusammengearbeitet – mit dem Fokus auf Erfahrungsaustausch und Innovationen für den Unterricht. Jetzt ist das von der Robert Bosch Stiftung geförderte Projekt zu Ende gegangen und wie soll es anders sein: Mit der wissenschaftlichen Koordinatorin Dr. Raphaela Schlicht-Schmälzle und der Förderschullehrerin in der Inklusion Irina Hönig ziehen zwei Beteiligte gemeinsam Bilanz.