Nachrichten für die Praxis

14.11.2025 Nachricht

Themensammlung rund um Inklusion

Ein neues, sorgfältig zusammengestelltes Dossier präsentiert diesmal Forschung und Wissen am DIPF zum Thema Inklusion. Auch INCLASS, die digitale Fortbildung für pädagogische Fachkräfte zu Kindern im Autismus-Spektrum, wird vorgestellt.

12.11.2025 Nachricht

Mitmachen und Wissen vertiefen: Studienteilnehmende zum Thema Kooperatives Lernen gesucht!

Lehrkräfte und Studierende (Psychologie oder Lehramt) können mitmachen.

10.11.2025 Medienbericht

Ideen für neues Lernen

Prof. Dr. Kai Maaz erläutert in einem zweiteiligen Interview auf News4teachers Vorschläge für eine neue Lern- und Prüfkultur.

05.11.2025

Dyskalkulie – Folge 44 des Podcasts „Sitzenbleiben“

In einer neuen Folge von „Sitzenbleiben“ geht Dr. Jelena Marković auf die Diagnose und Fördermöglichkeiten beim Vorliegen einer Dyskalkulie ein.

22.10.2025 Medienbericht

Das Lernen der Zukunft

In einem Beitrag des MDR, in dem auch Prof. Dr. Kai Maaz zu Wort kommt, geht es um zukunftweisende Ansätze für das schulische Lernen.

20.10.2025 Medienbericht

Pro und Contra des Sitzenbleibens

Die DPA berichtet über die sogenannte „Ehrenrunde“ – mit Einschätzungen von Prof. Dr. Kai Maaz.

06.10.2025 Nachricht

Aktion des Monats: Open ThOERsday

Das Team von OERinfo beantwortet in einer offenen Online-Sprechstunde große und kleine Fragen rund um das Thema Open Educational Resources. Der Austausch findet jeden Donnerstag statt.

02.10.2025 Podcast

Gute Schulen – Folge 43 des Podcasts „Sitzenbleiben“

In einer neuen Folge von „Sitzenbleiben“ erläutert Dr. Alexandra Marx die vielen Aspekte von Schulqualität und Schulentwicklung.

30.09.2025 Nachricht

Themensammlungen zur Bildung starten mit einem Blick auf Lernstörungen

Vom Podcast über Projekte bis hin zu Onlineangeboten: In sorgfältig zusammengestellten Dossiers werden ab sofort Forschung und Wissen am DIPF zu wichtigen Bildungsthemen vorgestellt. Den Anfang machen Lernstörungen.

29.09.2025 Impuls

Social Media im Alltag: Chancen erkennen, Risiken verstehen. Ein DIPF-Impuls

Die Debatte über die Rolle von Social Media im Alltag von Kindern und Jugendlichen hat an Intensität gewonnen – unter anderem befeuert durch die Ergebnisse des ifo Bildungsbarometer 2025. Demnach nutzen 96 Prozent der Jugendlichen unter der Woche soziale Medien, fast jede*r Dritte sogar mehr als drei Stunden täglich. Die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina fordert klare Altersgrenzen, mehr Schutzmechanismen und eine gezielte Begleitung durch Eltern und Schulen, um Kinder und Jugendliche vor potenziellen negativen Folgen von Social-Media-Nutzung für Wohlbefinden und Entwicklung zu schützen. Dr. Andrea Irmer blickt im Impuls auf diese Thematik.