Nachrichten für die Praxis

30.09.2025 Nachricht

Themensammlungen zur Bildung starten mit einem Blick auf Lernstörungen

Vom Podcast über Projekte bis hin zu Onlineangeboten: In sorgfältig zusammengestellten Dossiers werden ab sofort Forschung und Wissen am DIPF zu wichtigen Bildungsthemen vorgestellt. Den Anfang machen Lernstörungen.

29.09.2025 Impuls

Social Media im Alltag: Chancen erkennen, Risiken verstehen. Ein DIPF-Impuls

Die Debatte über die Rolle von Social Media im Alltag von Kindern und Jugendlichen hat an Intensität gewonnen – unter anderem befeuert durch die Ergebnisse des ifo Bildungsbarometer 2025. Demnach nutzen 96 Prozent der Jugendlichen unter der Woche soziale Medien, fast jede*r Dritte sogar mehr als drei Stunden täglich. Die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina fordert klare Altersgrenzen, mehr Schutzmechanismen und eine gezielte Begleitung durch Eltern und Schulen, um Kinder und Jugendliche vor potenziellen negativen Folgen von Social-Media-Nutzung für Wohlbefinden und Entwicklung zu schützen. Dr. Andrea Irmer blickt im Impuls auf diese Thematik.

09.09.2025 Interview

Mit Hitchcock und Minecraft der Aufmerksamkeit auf der Spur

Um Schulstoff besser zu verstehen, greifen Schüler*innen gerne auf Lern- und Erklärvideos auf Plattformen wie YouTube zurück. Auch Lehrkräfte setzen sie von Zeit zu Zeit im Unterricht ein. Eine wichtige Rolle für den Lernerfolg solcher Videos spielt die Aufmerksamkeit der Zuschauenden. Warum das so ist, wie DIPF-Wissenschaftler*innen mehr darüber herausfinden wollen, wie aufmerksam solche Videos verfolgt werden, und wie ein Regie-Altmeister dabei helfen konnte, erklärt Bildungsforscher Dr. Sebastian Korinth.

08.09.2025 Pressemitteilung

Zweigliedriges Schulsystem in Berlin: Das Abitur wird öfter, aber weiterhin sozial ungleich erworben

Eine aktuelle Studie des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Technischen Universität Dortmund zeigt: Die Umstellung auf ein zweigliedriges Schulsystem in Berlin hat insgesamt zu einem Anstieg der Abiturquote geführt. Allerdings blieben die sozialen Unterschiede beim Erwerb des Abiturs bestehen.

04.09.2025 Podcast

Kinder beim Lesen unterstützen – Folge 42 des Podcasts "Sitzenbleiben"

In der neuen Folge des Podcasts "Sitzenbleiben" gibt DIPF-Wissenschaftlerin Dr. Fenke Kachisi Tipps rund um das Lesenlernen.

02.09.2025 Pressemitteilung

Forschungswissen und Praxis-Expertise vereint: Frei verfügbare InfoTEXTE für Grundschullehrkräfte

In einem Projekt des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation arbeiten Forschende, Lehrer*innen und ein Wissenschaftskommunikator eng zusammen, um kompakte und unterstützende Informationsangebote für Grundschullehrkräfte zu erstellen. Drei dieser InfoTEXTE wurden inzwischen veröffentlicht und stehen frei zugänglich zur Verfügung – auf einem Online-Portal, einem sogenannten Clearing House.

28.08.2025 Nachricht

PROMPT-Team mit Lern-Video auf der Shortlist von Fast Forward Science 2025

"Vom Lern-Muffel zum Lern-Ninja: Eine kurze (Video)-Anleitung zum selbstorganisierten Lernen" landet unter den Top Fünf in der Kategorie "Young Scientist Award Long".

27.08.2025 Medienbericht

Wie funktioniert das Willkommen?

In Radio 3 spricht Prof. Dr. Kai Maaz über die Integration von zugewanderten Kindern.

21.07.2025 Medienbericht

„Der frühkindliche Bereich sollte nicht nur der Betreuung, sondern auch der Bildung dienen“

In der Debatte um eine Migrationsquote an Schulen hat sich Prof. Dr. Kai Maaz gegenüber dem Nachrichtenmagazin „FOCUS online“ dafür ausgesprochen, den Blick auf die Deutschkenntnisse von Kindern und weniger auf deren Zuwanderungsgeschichte zu richten.

15.07.2025 Medienbericht

Resilienter durch Selbstregulation?

DIPF-Forscher Prof. Dr. Florian Schmiedek im Interview mit dem Deutschen Schulportal