Lernen trotz Schulschließungen
Welche Folgen haben die soziale Isolation und das nun digital organisierte Lernen zuhause für die Kinder und wie geht es nach der Krise weiter? Dieser Frage geht der Radiobeitrag mit vielen Stimmen aus Forschung und Praxis nach. DIPF-Bildungsforscher Maaz weist dabei unter anderem auf die Folgen der geschlossenen Schulen für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler und solche aus sozial schlechter gestellten Familien hin: „Je länger diese Schulschließungen dauern, desto schwieriger wird es für bestimmte Schülergruppen.“ Er geht auch davon aus, dass im Nachgang der Corona-Krise die Digitalisierung an den Schulen stärker vorangetrieben werden wird, warnt aber davor, im Zuge dessen die Qualitätsstandards an die verwendeten Tools weniger ernst zu nehmen.