07.07.2026
Nachricht
Schulmuseen und Sammlungen im Fokus
Die BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin hat ihren ersten Open-Access-Band zu schulgeschichtlichen Sammlungen veröffentlicht.
Aktuelle Nachrichten aus dem DIPF, zum Beispiel Projektnews, neue Podcastfolgen, Hintergrundberichte und Interviews mit Forschenden
07.07.2026
Pressemitteilung
GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten
Wie beeinflussen verschiedene Unterrichtsansätze im Geographieunterricht das Verständnis komplexer globaler Herausforderungen sowie Motivation und Handlungsbereitschaft von Schüler*innen? Diese Frage steht im Mittelpunkt des Forschungsprojekts GeoLoT. Schulen in Baden-Württemberg und Hessen können sich an dem DFG-geförderten Projekt beteiligen.
02.07.2026
Pressemitteilung
Beste Ideen für die Zukunft des Deutschen Bildungsservers ausgewählt
Beim Wettbewerb „Bildungsserver:NEXT“ waren innovative Vorschläge zur Weiterentwicklung des Deutschen Bildungsservers gesucht – in den Kategorien „Content“, „Usability“ und „Communication“. Jetzt stehen die Gewinner*innen fest. Die Fachjury hat sich für Ansätze entschieden, die einen einfachen Einstieg in die Dossiers des Portals ermöglichen, die Nutzer*innen gezielt bei ihren Bedarfen abholen und die Ressourcen der Online-Plattform und deren Auswahlprozess näher vorstellen.
26.06.2026
Nachricht
Umweltschutz als menschliche Daseinsfürsorge
Der WBGU befasst sich in seinem Teilgutachten „Umwelt prägt Sicherheit“ mit der Frage, inwieweit Umwelt, Klima und Biodiversität mitgedacht werden muss, wenn es um neue Sicherheitsstrategien geht. Prof. Dr. Kai Maaz war am Gutachten beteiligt.
24.06.2026
Nachricht
Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt
Die vom BMBFSFJ eingesetzte, unabhängige Expertenkommission, der Prof. Dr. Yvonne Anders angehört, hat 56 Handlungsempfehlungen veröffentlicht.
23.06.2026
Medienbericht
MINT und Geschlecht: Unausgewogene Erwartungen
Gastbeitrag von Prof. Dr. Hanna Beißert im Didacta-Magazin zur Bedeutung von Geschlechter-Stereotypen in den MINT-Fächern.
19.06.2026
Nachricht
Bessere Förderung für Kinder und Jugendliche mit Autismus nötig
Eine neue Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) befasst sich damit, wie autistische Kinder und Jugendliche in der Bildung unterstützt werden können. An der Stellungnahme hat Prof. Dr. Kathrin Berdelmann mitgewirkt.
16.06.2026
Medienbericht
Der nationale Bildungsbericht im Pressefokus
Zahlreiche Medienbeiträge und Pressemitteilungen sind zum Bericht „Bildung in Deutschland 2026“ erschienen.
15.06.2026
Pressemitteilung
Viele Reformen, wenig Fortschritt – das Bildungssystem ist blockiert
Der nationale Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“ zeigt: Das Bildungssystem kommt trotz zahlreicher Reformen kaum voran. Immer mehr Schüler*innen verfehlen grundlegende Kompetenzstandards, soziale Ungleichheiten bleiben im gesamten Bildungsverlauf bestehen und der Fachkräftemangel verschärft sich. Gleichzeitig bringen Zuwanderung, Inklusion, Digitalisierung und gesellschaftlicher Wandel zunehmende Herausforderungen mit sich, die sich in allen Bildungsbereichen überlagern und verstärken. Damit wird eine übergreifend koordinierte, langfristig angelegte Bildungssteuerung mit klaren Zielen dringlicher denn je.
10.06.2026
Podcast
Konzentration – Folge 50 des Podcasts „Sitzenbleiben“
Sich gut konzentrieren zu können, ist eine der Grundvoraussetzungen für erfolgreiches Lernen. Aber wie können Eltern ihre Kinder beim Entwickeln ihrer Konzentrationsfähigkeiten unterstützen? Und welcher Umgang mit dem Aufmerksamkeitskiller Handy ist sinnvoll?
10.06.2026
Medienbericht
Blickpunkt traditionelle Schulbildung
Deutschlandfunk Kultur berichtet mit Einschätzungen von Dr. Julia Kurig über den heutigen Stand des humanistischen Bildungsideals.
08.06.2026
Interview
„Es haben sich viele neue Türen geöffnet“
Die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schulpraxis stärken: Das war das Ziel des DIPF-Projekts „Peers4Practice“. Tandems aus Forschenden und Lehrkräften haben dabei für anderthalb Jahre eng zusammengearbeitet – mit dem Fokus auf Erfahrungsaustausch und Innovationen für den Unterricht. Jetzt ist das von der Robert Bosch Stiftung geförderte Projekt zu Ende gegangen und wie soll es anders sein: Mit der wissenschaftlichen Koordinatorin Dr. Raphaela Schlicht-Schmälzle und der Förderschullehrerin in der Inklusion Irina Hönig ziehen zwei Beteiligte gemeinsam Bilanz.
03.06.2026
Medienbericht
Lehrkräfte lernen nach ihrem Studium noch viel dazu
Neue Forschungsbefunde der Universität Freiburg und des DIPF veröffentlicht.
02.06.2026
Medienbericht
Wie geht es mit dem BAföG weiter?
Ein TV-Beitrag von ARD alpha ordnet unter anderem mit Einschätzungen von Prof. Dr. Kai Maaz die aktuelle Diskussion ein.
28.05.2026
Interview
„Entwicklungskontexte noch stärker in den Blick nehmen“
Mit Prof. Dr. Yvonne Anders hat das DIPF eine ausgewiesene Expertin der frühen Bildung als Abteilungsleiterin gewonnen. Im Interview erläutert die Psychologin, wo sie Schwerpunkte setzen möchte, und ordnet den aktuellen Stand in Kitas, Grundschulen und Bildungspolitik ein. Ein Gespräch über Chancengerechtigkeit, Fachkräftemangel und die Sesamstraße.
26.05.2026
Medienbericht
Ein bedenklicher Aufschwung
CORRECTIV berichtet unter anderem mit Einschätzungen von Prof. Dr. Kai Maaz über die steigende Anzahl von Schulabgänger*innen ohne Abschluss.
21.05.2026
Nachricht
Social Media – Bildung – Integrität
Der Aktionsrat Bildung hat ein neues Gutachten vorgelegt.
21.05.2026
Pressemitteilung
Ganztag: Eltern wünschen sich Verlässlichkeit UND pädagogische Qualität
Der Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter steht kurz bevor. Jetzt zeigt eine deutschlandweite Befragung von mehr als 4.000 Eltern: Die Bedarfe von Familien für Ganztagsangebote im Grundschulalter sind je nach Familienstruktur, Erwerbstätigkeit, Bildungshintergrund und räumlicher Lage unterschiedlich. Während für viele die Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Mittelpunkt steht, verbinden andere mit dem Ganztag vor allem pädagogische Erwartungen wie Förderung, soziale Erfahrungen und mehr Selbstständigkeit der Kinder.
13.05.2026
Pressemitteilung
Zwischen Klassenzimmer und Kinderzimmer: Die sozialen Unterschiede in den digitalen Kompetenzen steigen
Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler*innen haben sich innerhalb von zehn Jahren deutlich vergrößert. Das zeigt eine neue Analyse des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn. Für diese Entwicklung seien vor allem das kulturelle Umfeld im Elternhaus und die Schulart ausschlaggebend, so die Forschenden.
08.05.2026
Medienbericht
Bildungsabschlüsse gelten auch bei kontroversen bildungspolitischen Reformen
Für einen Faktencheckbeitrag von ZDFheute wurde Prof. Dr. Kai Maaz dazu befragt, inwiefern Bildungsabschlüsse ihre bundesweite Gültigkeit verlieren könnten, wenn ein Bundesland deutlich andere Bildungsstandards setzt.
07.05.2026
Podcast
Future Skills – Folge 49 des Podcasts „Sitzenbleiben“
Was müssen unsere Kinder in Zukunft besonders gut beherrschen? Dr. Leonard Tetzlaff erklärt im Podcast, mit was man sich schon heute für morgen wappnen kann.
05.05.2026
Nachricht
Prof. Dr. Yvonne Anders ins Bundesjugendkuratorium berufen
Das Gremium berät die Bundesregierung zu Fragen der Kinder- und Jugendhilfe beziehungsweise der Kinder- und Jugendpolitik.
05.05.2026
Medienbericht
Klein, und dennoch wichtig
Die ZDF-Sendung „WISO“ berichtet über die Bedeutung von Dorfschulen und hat dazu auch mit Prof. Dr. Kai Maaz gesprochen.
04.05.2026
Medienbericht
Wie steht es um die Chancengerechtigkeit in Deutschland?
Im TV-Interview mit ZDF heute nimmt Prof. Dr. Kai Maaz Stellung zu den sozial bedingten Bildungsungleichheiten in Deutschland.
04.05.2026
Nachricht
Onlineangebot des Monats: Blog des Verbund Forschungsdaten Bildung (VerbundFDB)
Erfahrungsberichte, Kurzbeiträge und Interviews nehmen die Themen Forschungsdatenmanagement (FDM) und Forschungsdaten in der Bildungsforschung in den Blick.
29.04.2026
Nachricht
Verwaltung für die Wissenschaft – Kolloquium zur Verabschiedung von Susanne Boomkamp-Dahmen
Mit dem Kolloquium „Eine gemeinsame Sprache finden. Wie Kommunikation zwischen (Bildungs-) Wissenschaft und Verwaltung gelingen kann“ verabschiedet das DIPF seine langjährige Geschäftsführerin Susanne Boomkamp-Dahmen. Die studierte Juristin war Mitglied des Vorstands und leitete mehr als 20 Jahre die „Zentralen Dienste“ des Instituts.
16.04.2026
Pressemitteilung
Aktionswochen des Deutschen Bildungsservers zu Lern(um)welten
Vom 20. bis 30. April 2026 richtet der Deutsche Bildungsserver Aktionswochen zum Thema „Lern(um)welten“ aus. Dabei stehen Ganztagsangebote und der Abbau von Bildungsbarrieren im Fokus. Vielfältige Informationsformate beleuchten das Thema in diesen Aktionswochen von unterschiedlichen Seiten. Dazu zählen Dossiers, Interviews, Podcasts, Beiträge in den sozialen Medien und eine Online-Vortragsreihe.
13.04.2026
Pressemitteilung
Eure Ideen für die Zukunft unseres Bildungsportals: Wettbewerb „Bildungsserver:NEXT“ startet
Zu seinem 30-jährigen Jubiläum ruft der Deutsche Bildungsserver zum Innovationswettbewerb „Bildungsserver:NEXT“ auf. Gesucht werden kreative Ideen, die das zentrale Bildungsportal Deutschlands fit für die Zukunft machen – von neuen Inhalten über bessere Navigation bis hin zu fortschrittlicher Online-Kommunikation. Teilnehmen können alle Interessierten, insbesondere Studierende. Die besten Beiträge werden in drei Kategorien prämiert und im September 2026 im Rahmen einer feierlichen Preisverleihung ausgezeichnet.
09.04.2026
Pressemitteilung
Digitale Kompetenzen: ICILS-Studie nimmt in Deutschland unter neuer Leitung die Arbeit auf
Die Arbeiten an der vierten Ausgabe der „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS) in Deutschland sind gestartet. Die Studie erhebt seit 2013 alle fünf Jahre den Stand der digitalen Kompetenzen von Jugendlichen der Jahrgangsstufe 8 im internationalen Vergleich. Zugleich werden zentrale Kontextinformationen erfasst – etwa zur technischen Ausstattung oder zu den Einstellungen in Bezug auf das Lernen mit digitalen Medien. Die Verantwortung für die Durchführung in Deutschland übernimmt das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in einem Verbund mit der Ruhr-Universität Bochum. Die neuen Befunde werden 2029 veröffentlicht.
02.04.2026
Podcast
Roboter in der Bildung? – Folge 48 des Podcasts „Sitzenbleiben“
Sebastian Wollny erklärt im Podcast, warum Robotik in der Bildung immer wichtiger wird – und welches Potenzial sie schon heute für Lehren und Lernen bietet.