Editorial
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Wenn eigene Forschungsinteressen mit relevanten Erkenntnisbedarfen aus der Bildungspraxis zusammengehen, ist dies eine hervorragende Ausgangsbasis für die wissenschaftliche Begleitung von Reformen – und zugleich doppelt erfüllend. Genau diese Konstellation fand sich in der NEOS-Studie.
Autor & Kontakt: Marko Neumann
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