Nachrichten rund um Inklusion — DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

19.06.2026 Nachricht

Bessere Förderung für Kinder und Jugendliche mit Autismus nötig

Eine neue Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) befasst sich damit, wie autistische Kinder und Jugendliche in der Bildung unterstützt werden können. An der Stellungnahme hat Prof. Dr. Kathrin Berdelmann mitgewirkt.

02.12.2025 Medienbericht

Es geht um Sichtbarkeit

Am 3. Dezember ist der „Positively Purple Day“, der Internationale Tag der Menschen mit Behinderungen. Der Podcast „Tonspur Wissen“ nimmt dies zum Anlass für eine neue Folge mit Jörg Muskatewitz vom DIPF und Prof. Mathilde Niehaus von der Universität Köln.

18.11.2025 Medienbericht

„Da gibt es viele verbreitete Stereotype“

Prof. Dr. Marcus Hasselhorn spricht im Interview mit der Hersfelder Zeitung über Begabung und Begabtenförderung.

10.11.2025 Pressemitteilung

Kostenlose Fortbildung INCLASS unterstützt inklusive Bildung von Kindern im Autismus-Spektrum

Mit INCLASS steht pädagogischen Fachkräften ab sofort eine digitale Fortbildung zur Verfügung, die Wissen und praxisnahe Hilfsmittel rund um das Thema Autismus vermittelt. Entwickelt wurde die Fortbildung von Forschenden des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Die Wirksamkeit der einzelnen Module wurde im Rahmen wissenschaftlicher Begleitstudien an den Universitäten Frankfurt und Bielefeld untersucht. Am 11. Dezember wird die Fortbildung in einem Infogespräch vorgestellt.

16.09.2025 Nachricht

Unterstützung für den Alltag mit Behinderung

Ein aktuelles Dossier des Deutschen Bildungsservers nimmt für Eltern das Thema Behinderung in den Fokus.

02.05.2024 Podcast

Inklusion von Schulkindern im Autismus-Spektrum – Folge 30 der Podcastreihe "Sitzenbleiben"

In der aktuellen Folge von "Sitzenbleiben" erklärt Dr. Kathrin Berdelmann, vor welchen Herausforderungen Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum in der Schule stehen – und wie ein neues DIPF-Projekt sie und ihre Lehrkräfte beim inklusiven Unterricht unterstützen möchte.

24.04.2024 Pressemitteilung

Inklusion: Welche Stereotype angehende Lehrkräfte mit besonders förderbedürftigen Schüler*innen verbinden

Im Zuge der Inklusion unterrichten Lehrkräfte verstärkt besonders förderbedürftige Schüler*innen. Stereotype Annahmen über diese Kinder und Jugendlichen können beeinflussen, wie die Lehrer*innen mit ihnen umgehen. Das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation hat jetzt untersucht, wie sich Lehramtsstudierende autistische Schüler*innen und solche mit Down-Syndrom und Lese-Rechtschreib-Störung vorstellen. Unter den angehenden Lehrkräften zeigten sich dabei ausgeprägte Stereotype – unter anderem bezogen darauf, wie kompetent und warmherzig die einzelnen Gruppen sind. Das DIPF will Bildungsangebote entwickeln, um derartigen Verallgemeinerungen entgegenzuwirken.

27.03.2024 Nachricht

Projekt des Monats: INCLASS

Das Projekt INCLASS möchte das inklusive Bildungserlebnis für autistische Schüler*innen in Deutschland verbessern, indem es pädagogische Fachkräfte mit einer digitalen Fortbildungsplattform, einem Self-Assessment-Tool und einem Prototypen einer Smartphone-App ausstattet.

03.12.2020 Pressemitteilung

Inklusion von Menschen mit Behinderungen und digitale Bildung – ein Überblick

Die Covid-19-Pandemie hat die Bedeutung der Digitalisierung für die Bildung besonders deutlich gemacht. Daher ist es wichtig, dass alle Menschen die Möglichkeiten der neuen Methoden und Techniken nutzen können – auch wenn sie geistig oder körperlich eingeschränkt sind. Vor diesem Hintergrund bündelt eine neue Übersicht des Deutschen Bildungsservers nun die online verfügbaren Informationen zu Inklusion und digitaler Bildung. Anlass ist zudem, dass die Vereinten Nationen am 3. Dezember jedes Jahr an die Rechte von Menschen mit Behinderungen erinnern.

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